O conteúdo programático desta atividade centra-se na compreensão e respeito à diversidade cultural e religiosa. Envolve também a prática da escuta ativa, respeito ao diálogo e a identificação de semelhanças e diferenças nas visões de mundo dos alunos. Esta abordagem contribui ainda para a integração das habilidades socioemocionais no aprendizado, de acordo com as diretrizes da BNCC.

A metodologia adotada será centrada no diálogo compartilhado e na reflexão. Os alunos participarão de um círculo de diálogo, uma prática pedagógica que incentiva a expressão aberta e o respeito mútuo. Com a mediação do professor, a atividade será conduzida de forma a incentivar a participação de todos os alunos, respeitando o tempo de fala e promovendo o pensamento crítico.

O cronograma compreende uma aula de 60 minutos estruturada em uma sequência de atividades que começa com a introdução ao tema, seguida pela formação do círculo de diálogo onde os alunos poderão partilhar suas crenças e visões. Finaliza com a discussão mediada sobre as semelhanças e diferenças identificadas, promovendo uma reflexão coletiva sobre a atividade.

Para a execução da atividade os recursos necessários são básicos e de fácil acesso, incluindo papéis para anotação, uma sala organizada em círculo para facilitar o diálogo e, se possível, materiais audiovisuais que possam ilustrar questões de diversidade cultural e religiosa. O uso de recursos tecnológicos, como um projetor, pode enriquecer o início da discussão exibindo pequenos vídeos ou imagens pertinentes ao tema.

Entendemos que a carga de trabalho docente é intensa, porém sugerimos estratégias práticas para garantir a inclusão de todos os alunos. Para aqueles com baixa participação devido a fatores socioeconômicos, sugerimos a flexibilização na metodologia, permitindo que esses alunos compartilhem suas histórias e visões de modo que se sintam confortáveis, inclusive fora do ambiente de sala de aula tradicional, se necessário. É recomendada a formação de pequenos grupos para promover uma interação mais acolhedora, além de conversas individuais que incentivem a participação sem pressões. Recursos tecnológicos, como gravações de áudio para posterior discussão, também podem ser integrados, respeitando sempre a privacidade e a segurança dos dados dos alunos. A proposta é criar um ambiente acolhedor onde todos se sintam seguros para expressar suas ideias.