O conteúdo programático deste plano de aula visa introduzir os alunos ao estudo das principais crenças religiosas e das filosofias de vida mais influentes ao redor do mundo. A atividade englobará conceitos essenciais que permitirão aos estudantes reconhecer e analisar diferenças e semelhanças entre essas crenças, prevenindo preconceitos e promovendo o entendimento mútuo entre diferentes culturas e pontos de vista. Este conteúdo é fundamental para o desenvolvimento da capacidade dos alunos de viverem em uma sociedade multicultural e pluralista.

A metodologia aplicada nesta atividade utiliza a Aprendizagem Baseada em Jogos para promover um ambiente interativo e estimulante. Ao assumirem o papel de detetives, os alunos serão protagonistas do processo de aprendizagem, desenvolvendo suas investigações de maneira colaborativa. O uso de jogos na educação tornará o ensino mais dinâmico e envolvente, possibilitando que os alunos explorem conceitos complexos de forma acessível e lúdica. A troca de informações e discussões permitirá uma construção coletiva do conhecimento, respeitando a autonomia e ritmo individual de cada estudante.

A atividade está planejada para ser executada em um encontro de 50 minutos, oferecendo um tempo suficiente para as diferentes etapas do jogo investigativo. Durante a aula, os alunos terão momentos dedicados à introdução da atividade, execução de suas investigações e apresentação dos resultados. O cronograma foi desenhado para garantir que todos os grupos tenham a oportunidade de compartilhar suas descobertas e reflexões, promovendo o enriquecimento do aprendizado a partir das experiências dos outros.

Os recursos para esta atividade devem refletir a diversidade e riqueza dos conteúdos explorados. Serão utilizados materiais visuais, como mapas e gráficos, que ajudem na visualização das informações. Além disso, materiais impressos com as pistas/instruções para os grupos serão fundamentais. Se possível, o uso de tecnologia, como tablets para pesquisar informações adicionais, pode enriquecer a atividade. É importante que todos os materiais sejam acessíveis e que não criem barreiras para o aprendizado.

Sabemos que a inclusão e a acessibilidade são preocupações diárias dos professores, contudo, com algumas estratégias práticas, podemos garantir um ambiente mais inclusivo. Nesta atividade, sugerimos que o professor esteja atento às diferentes formas de compreensão dos alunos, oferecendo materiais de apoio variados, como resumos visuais ou auditivos. Caso algum aluno sinta dificuldade, o professor pode reorganizar os grupos para equilibrar habilidades e proporcionar uma experiência inclusiva e colaborativa. Também é recomendado dar espaço para todos os alunos expressarem suas ideias durante as discussões, assegurando um ambiente acolhedor para todas as vozes.