Momento 1: Abertura e introdução ao tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula criando um ambiente acolhedor e engajador. Dê as boas-vindas aos alunos e apresente o tema da aula, que é a introdução à vida e obra de Carolina Maria de Jesus e a cultura afro-brasileira. Utilize um vídeo curto ou uma apresentação de slides com imagens para capturar o interesse dos alunos. Explique brevemente a importância de Carolina Maria de Jesus como uma escritora afro-brasileira. É importante que você estabeleça conexão inicial entre a vida da escritora e a relevância da tradição escrita na preservação cultural.

Momento 2: Aula expositiva sobre Carolina Maria de Jesus (Estimativa: 20 minutos)
Desenvolva a aula expositiva sobre a vida e obra de Carolina Maria de Jesus. Use recursos visuais, como fotos e citações de suas obras principais. Explique a trajetória de vida dela, suas dificuldades e conquistas, destacando sua importância na literatura e na cultura afro-brasileira. Permita que os alunos façam perguntas ao longo da aula. Observe se todos estão acompanhando o conteúdo e intervenha, se necessário, para esclarecer dúvidas ou repetir informações relevantes.

Momento 3: Discussão coletiva sobre cultura afro-brasileira (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma discussão em grupo sobre a cultura afro-brasileira. Peça aos alunos que compartilhem o que já sabem sobre o tema e como percebem a influência dessa cultura em seu cotidiano. Promova um ambiente de respeito e colaboração, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar. Utilize este momento para explorar a diversidade cultural e o respeito mútuo. Avalie a participação dos alunos e a profundidade das reflexões trazidas por eles.

Momento 4: Fechamento e reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Realize o fechamento da aula resumindo os pontos principais discutidos. Encoraje os alunos a pensar em como a vida e obra de Carolina Maria de Jesus podem inspirar suas próprias histórias. Proponha que eles reflitam sobre o que aprenderam e como isso pode ser aplicado em suas vidas. Faça perguntas como: O que mais chamou sua atenção hoje? e Como podemos continuar aprendendo sobre a cultura afro-brasileira? Finalize destacando a importância do respeito à diversidade cultural.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com transtorno do espectro autista (Nível 1 e 2), use uma estrutura de aula previsível e forneça antecipadamente um resumo do que será discutido. Utilize imagens e vídeos com legendas para facilitar a compreensão. Permita que esses alunos participem da discussão em seu próprio tempo, sem pressões. Para alunos com dificuldades motoras, garanta que eles possam acessar todos os materiais visuais e acomode suas necessidades para que possam participar ativamente das atividades. Incentive a colaboração entre os colegas para promover um ambiente inclusivo e respeitoso para todos.

Momento 1: Planejamento das histórias em quadrinhos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente os pontos principais discutidos na aula anterior sobre a vida de Carolina Maria de Jesus e a cultura afro-brasileira. Explique aos alunos que eles irão criar suas próprias histórias em quadrinhos, inspiradas nesses temas. Forneça exemplos de histórias em quadrinhos que abordam aspectos culturais. Distribua um roteiro simples que os alunos deverão completar, contendo personagem principal, contexto e início da narrativa. Observe se os alunos conseguem relacionar os temas previamente discutidos com suas ideias.

Momento 2: Desenvolvimento do Roteiro (Estimativa: 15 minutos)
Permita que os alunos trabalhem individualmente ou em duplas para elaborar seus roteiros com base no planejamento feito. Circule pela sala para oferecer apoio e estímulo. É importante que você incentive os alunos a serem criativos na escolha de enredos que valorizem a cultura afro-brasileira. Intervenha gentilmente se perceber que algum aluno está com dificuldades ou teve um bloqueio criativo. Avalie o envolvimento dos alunos com a atividade, garantindo que todos estejam participando.

Momento 3: Criação dos desenhos (Estimativa: 20 minutos)
Distribua papéis e materiais de desenho, como lápis, canetas e marcadores. Instrua os alunos a começar desenhando as cenas baseadas no roteiro que desenvolveram. Esclareça que o foco deve ser mais sobre a narrativa e o respeito à representação cultural do que a precisão técnica dos desenhos. Dê novamente suporte individual conforme necessário e incentive o trabalho colaborativo entre os alunos. Supervisionar o progresso e dar sugestões para melhorar a clareza narrativa visual através dos quadrinhos.

Momento 4: Apresentação e feedback (Estimativa: 5 minutos)
Pedir que uma ou duas duplas compartilhem brevemente suas histórias em quadrinhos com a classe. Incentive o respeito e a apreciação pelo trabalho dos colegas. Peça aos alunos que façam comentários construtivos sobre os trabalhos apresentados. Aproveite este momento para reforçar a importância da diversidade cultural. Avalie não só o produto final, mas o processo, notando a participação e engajamento durante a atividade.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com transtorno do espectro autista, mantenha instruções claras e visuais consistentes. Se necessário, forneça um roteiro visual mais detalhado do planejamento da história em quadrinhos. Para alunos com dificuldades motoras, ofereça alternativas como uso de materiais adaptados ou recursos digitais para criação de quadrinhos, que podem ser acessados por dispositivos móveis ou computadores. Garanta que tenham tempo suficiente para participar e, se necessário, estenda o tempo para a tarefa ser concluída. Incentive a comunicação e colaboração respeitosa entre todos os alunos, promovendo um ambiente inclusivo e encorajador.