O conteúdo programático da atividade se concentra na promoção de atitudes de acolhimento e respeito mútuo entre os alunos. Através de relatos pessoais e discussões em grupo, os alunos explorarão conceitos como empatia, solidariedade e responsabilidade. O planejamento contempla a incorporação de práticas que incentivam a identificação de situações em que atitudes acolhedoras são necessárias e como respondê-las de forma positiva. O objetivo é criar um ambiente escolar acolhedor, em que a diversidade cultural e de valores seja respeitada e valorada.

Serão adotadas metodologias que incentivem a participação ativa dos alunos, por meio de rodas de conversa e discussões guiadas. A formação de círculos de diálogo proporciona um ambiente seguro e confortável para que os alunos se expressem livremente, estimulando o desenvolvimento de habilidades socioemocionais e a construção de uma cultura de respeito e colaboração. Essa abordagem promove o protagonismo estudantil, pois os alunos compartilharão suas próprias experiências e contribuirão com novas perspectivas para o grupo.

O cronograma estabelece uma única aula de 60 minutos, onde serão desenvolvidas todas as etapas da atividade proposta. A aula se inicia com a formação do círculo de acolhimento, seguida pelo compartilhamento de experiências entre os alunos e, posteriormente, uma discussão coletiva sobre a aplicação de atitudes acolhedoras no cotidiano. Este formato possibilita que o tema seja abordado em sua totalidade, garantindo uma reflexão profunda e significativa.

Para a realização da atividade 'Círculo de Acolhimento', os recursos didáticos necessários são simples e acessíveis, consistindo principalmente nos espaços físicos e materiais básicos para a aula em círculo. A escolha por não incluir ferramentas digitais visa assegurar um espaço de máxima interação e comunicação interpessoal, elementos essenciais para o desenvolvimento das habilidades propostas principalmente em um contexto de Educação Religiosa. Dessa forma, os materiais utilizados serão mais voltados para a facilitação do ambiente de aprendizagem prática e relacional.

Compreendemos a carga de trabalho enfrentada pelos professores, mas assegurar a inclusão é essencial para um ambiente de aprendizagem equitativo. Para este plano, as estratégias foram delineadas de forma a não onerar recursos ou tempo do docente. O foco está em promover um espaço onde todos os alunos, independentemente de suas condições, possam participar plenamente. Isso inclui adaptações simples no ambiente físico, como o uso de assentos adequados para todos e disposições que incentivem a inclusão durante as atividades práticas, garantindo que cada aluno tenha voz nas discussões sem discriminação ou desigualdade.