Momento 1: Apresentação do Tema (Estimativa: 30 minutos)
Comece a aula apresentando o tema dos mitos e ritos religiosos no contexto global. Explique aos alunos o propósito da atividade e como ela está estruturada. Utilize um mapa-múndi e um vídeo curto para ilustrar a diversidade religiosa no mundo. Pergunte aos alunos se conhecem algum mito ou rito religioso para iniciar um diálogo.

Momento 2: Explorando Mitos e Ritos (Estimativa: 60 minutos)
Distribua para os alunos materiais impressos ou digitais contendo um resumo de diferentes mitos e ritos de várias culturas. Organize a turma em grupos pequenos, pedindo a cada grupo que leia e interprete os textos dados. Durante a atividade, circule pela sala para tirar dúvidas, orientar as discussões e garantir o engajamento dos alunos.

Momento 3: Discussão em Grupo (Estimativa: 40 minutos)
Reúna a turma inteira para um momento de compartilhamento. Permita que cada grupo apresente um mito ou rito que consideraram interessante. Promova uma discussão direcionada, perguntando sobre semelhanças e diferenças entre os mitos e como eles refletem as culturas das quais fazem parte. Incentive os alunos a fazerem perguntas uns aos outros.

Momento 4: Reflexão Individual (Estimativa: 40 minutos)
Peça aos alunos que reflitam individualmente sobre o que aprenderam. Oriente-os a escrever um parágrafo sobre a importância dos mitos e ritos religiosos na compreensão das culturas no mundo. Explique que esta atividade será avaliada com foco na clareza das ideias e na compreensão do conteúdo.

Momento 5: Compartilhamento e Conclusão (Estimativa: 50 minutos)
Permita que alguns alunos leiam o que escreveram. Use este momento para concluir as discussões da aula, ressaltando a importância do respeito e da valorização das diferentes tradições culturais. Avalie a participação e incentive o interesse contínuo no tema.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
É importante que você esteja atento a alunos que possam ter dificuldades de leitura e escrita. Considere fornecer materiais em formatos acessíveis (como textos com pictogramas ou ferramentas de leitura em voz alta) para apoiar a compreensão de todos os alunos. Permita também que apresentem suas reflexões de forma oral caso tenham dificuldades na escrita, garantindo assim uma maior inclusão e engajamento. Peça ajuda ao centro de recursos de sua escola caso precise de mais materiais específicos.

Momento 1: Introdução aos Textos Sagrados (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula relembrando os mitos e ritos discutidos na aula anterior. Explique aos alunos que, nessa aula, eles terão a oportunidade de ler e discutir textos sagrados de diferentes tradições religiosas. Utilize uma apresentação de slides para mostrar brevemente os textos que serão estudados e seu contexto histórico.

Momento 2: Leitura Individual dos Textos (Estimativa: 50 minutos)
Distribua cópias dos textos sagrados selecionados para os alunos. Garanta que a distribuição abranja textos de várias religiões. Oriente os alunos a circularem palavras ou trechos que acharem interessantes ou confusos. É importante que os textos sejam adaptados à compreensão dos alunos e que você esteja disponível para esclarecer dúvidas durante a leitura.

Momento 3: Discussão em Pares (Estimativa: 40 minutos)
Ao fim da leitura, agrupe os alunos aos pares para que compartilhem suas impressões sobre os textos. Oriente-os a discutir o significado dos textos e como eles se relacionam com os mitos vistos anteriormente. Passe pela sala observando as discussões e incentivando perguntas que estimulem a análise crítica e relacional.

Momento 4: Debate em Grande Grupo (Estimativa: 50 minutos)
Reúna todos para um grande debate sobre os textos lidos. Levante questões sobre similaridades e diferenças entre os textos e suas respectivas tradições religiosas. Incentive os alunos a compartilham suas anotações e a usarem argumentos baseados nos textos para se expressarem. Tome notas das perguntas e pontos levantados para uma análise posterior.

Momento 5: Reflexão e Registro no Diário de Aprendizagem (Estimativa: 50 minutos)
Peça aos alunos que, individualmente, registrem suas reflexões sobre a aula no diário de aprendizagem. Eles devem focar no que aprenderam sobre as diferentes religiões e em qualquer mudança de perspectiva que possam ter tido. Estes registros servirão como uma avaliação formativa, focando na percepção e evolução do entendimento cultural dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
É importante que os textos oferecidos estejam em linguagem acessível a todos os alunos. Para aqueles que apresentem dificuldades de leitura, tenha versões em áudio disponíveis ou permita que usem aplicativos de leitura em voz alta. Durante discussões, assegure-se de que todos tenham oportunidade de participar. Use recursos visuais durante a introdução dos textos para auxiliar no entendimento. Seja sensível a qualquer desconforto ao tratar de temas religiosos e enfatize o respeito às diferentes crenças. Utilize o auxílio de colegas para ajudar alunos que possam precisar de mais suporte, promovendo a colaboração.

Momento 1: Introdução à Pesquisa de Mitos (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula explicando a importância da pesquisa para a compreensão profunda dos mitos escolhidos. Oriente os alunos sobre como eles deverão conduzir suas pesquisas, fornecendo exemplos práticos de onde podem encontrar informações, como livros, internet e entrevistas com familiares.

Momento 2: Organização de Grupos de Trabalho (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em grupos pequenos e permita que escolham o mito ou a lenda que desejam pesquisar. É importante que o professor circule pela sala, auxiliando na formação dos grupos e garantindo que todos os alunos tenham uma função definida dentro do grupo.

Momento 3: Pesquisa Guiada em Recursos (Estimativa: 90 minutos)
Facilite o acesso dos alunos a diferentes recursos (como livros da biblioteca e dispositivos com acesso à internet). Instruções para o professor: disponibilize algumas fontes iniciais confiáveis e ofereça um roteiro de pesquisa para ajudar os alunos a focarem em informações relevantes. Observe quaisquer dificuldades e ofereça orientação conforme necessário.

Momento 4: Discussão para Seleção do Mito (Estimativa: 40 minutos)
Reúna o grupo novamente e peça que compartilhem as informações coletadas. Facilite uma discussão entre os membros do grupo para selecionar qual mito eles acham mais viável e rico em conteúdo para apresentar. Incentive o uso de critérios como relevância cultural e diversidade de informações.

Momento 5: Planejamento da Apresentação (Estimativa: 40 minutos)
Oriente os grupos a começarem a formatar a estrutura de sua apresentação. Eles devem decidir quais materiais e métodos de apresentação utilizarão. Sugira o uso de apresentações digitais, esquetes teatrais ou painéis visuais. Avaliação: faça feedback contínuo sobre o progresso, garantindo que o planejamento está claro e coerente.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
É fundamental que os materiais de pesquisa estejam disponíveis em formatos variados para atender diferentes estilos de aprendizado, como vídeos com legendas, espera em hora ou gráficos. Incentive a colaboração entre os alunos, incentivando pares heterogêneos para facilitar a comunicação e o suporte mútuo. E se houver um espaço silencioso ou uma área de menor estímulo visual dentro da sala de aula para alunos que podem se sentir sobrecarregados com a discussão em grupo. Estabeleça um canal de comunicação claro onde os alunos possam pedir ajuda ou esclarecimentos sem constrangimentos.

Momento 1: Organização Inicial e Revisão dos Conteúdos (Estimativa: 30 minutos)

Comece a aula relembrando os mitos que serão apresentados por cada grupo. É importante que você auxilie os alunos a revisarem as informações que coletaram e organizem o roteiro da apresentação. Peça que identifiquem as partes principais que desejam apresentar. Avaliação: Observe se os alunos conseguem articular de forma clara as ideias principais dos mitos escolhidos.



Momento 2: Design das Apresentações (Estimativa: 70 minutos)

Instrua os alunos a começarem a criar as suas apresentações. Incentive a utilização de ferramentas digitais como slides ou vídeos. Neste momento, ofereça suporte técnico e criativo, sugerindo recursos visuais e gráficos que possam tornar a apresentação mais atraente e compreensível. Avaliação: Observe a criatividade e clareza nos materiais produzidos, fornecendo feedback contínuo.



Momento 3: Ensaios em Grupo (Estimativa: 60 minutos)

Permita que cada grupo ensaie, primeiramente entre si, a apresentação completa, com todos os elementos preparados anteriormente. Circule entre os grupos, oferecendo sugestões de como melhorar a expressão verbal, incentivando o uso de gestos apropriados e foco no contato visual. Avaliação: Preste atenção na entonação, clareza e confiança durante os ensaios.



Momento 4: Feedback Construtivo (Estimativa: 30 minutos)

Junte todos os grupos e escolha alguns para realizar ensaios de sua apresentação para a classe. Após cada ensaio, reserve um tempo para que os colegas e você forneçam feedback. É importante que mantenha o tom positivo, destacando o que foi bem-sucedido antes de sugerir melhorias. Avaliação: Estimule a reflexão crítica através do feedback, observando como os alunos recebem e implementam as sugestões.



Momento 5: Ajustes Finais e Preparação (Estimativa: 30 minutos)

Instrua os alunos a fazerem ajustes finais com base no feedback recebido. Assegure-se de que todos tenham seus papéis e responsabilidades claros para a apresentação formal que ocorrerá na próxima aula. Avaliação: Cheque a prontidão de cada grupo para a apresentação, verificando se todos têm clareza sobre suas partes.



Estratégias de inclusão e acessibilidade:

Para garantir que todos os alunos estejam incluídos, considere adaptar as ferramentas de apresentação para aqueles que podem ter dificuldades com tecnologias digitais, oferecendo simplicidade de uso ou alternativas manuais. Valorize diferentes formas de expressão durante os ensaios – permita que alunos expressem suas ideias através de desenhos, ou performances curtas. Para alunos que precisam de suporte adicional, ofereça pausas mais frequentes para manter o foco e a participação ativa. Integre recursos audiovisuais que tenham legendas ou traduções visuais para facilitar o entendimento e acessibilidade total para os alunos no processo.

Momento 1: Preparativos e Organização do Espaço (Estimativa: 40 minutos)
Oriente os alunos a ajudarem na preparação do espaço para a Feira de Mitos. Instrua-os a organizar as mesas de apresentação, montar os recursos visuais e garantir que os equipamentos de apresentação estejam funcionando corretamente. Incentive a colaboração na criação de um ambiente acolhedor e visualmente atraente para as apresentações. Avalie a capacidade de organização e cooperação dos alunos.

Momento 2: Sessão de Abertura da Feira (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a feira com uma breve introdução sobre a importância do estudo dos mitos e a diversidade cultural envolvida. Convide alguns alunos ou grupos de apresentar um breve resumo da jornada de aprendizagem que percorreram. Utilize esse momento para enfatizar a riqueza cultural dos mitos e a importância do respeito às diferentes tradições.

Momento 3: Apresentações dos Grupos (Estimativa: 100 minutos)
Permita que cada grupo apresente seu mito para o restante da classe. Garanta tempo para que os alunos expliquem o conteúdo de suas apresentações, utilizem recursos audiovisuais e interajam com seus colegas. Durante cada apresentação, observe a clareza, criatividade e profundidade do conteúdo. Avalie a expressão verbal e o uso apropriado dos recursos escolhidos. Faça anotações para feedback posterior.

Momento 4: Interações e Rodada de Perguntas (Estimativa: 40 minutos)
Após as apresentações, abra o espaço para que os alunos troquem perguntas, compartilhem insights e interajam entre si sobre os mitos apresentados. Incentive a formulação de perguntas que estimulem a análise crítica e a curiosidade. Avalie a capacidade dos alunos de interagirem de maneira construtiva e respeitosa.

Momento 5: Encerramento e Reflexão Coletiva (Estimativa: 20 minutos)
Conclua a feira com uma reflexão coletiva sobre as experiências e o aprendizado ao longo das aulas. Permita que os alunos compartilhem o que mais gostaram e o que aprenderam sobre diversidade cultural e religiosa. Valorize o empenho e a criatividade de todos. Finalize com feedback positivo e sugestões para aprimorar futuras apresentações.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere adaptar as apresentações para quem tem dificuldades com tecnologia, oferecendo suporte adicional e incentivando alternativas criativas, como maquetes ou narrativas orais. Garanta que o espaço esteja acessível para todos os alunos, sem obstáculos físicos. Utilize material com legendas e recursos de áudio para aqueles que precisem. Promova um ambiente inclusivo, destacando o respeito pelas opiniões e dificuldades dos colegas, e incentive a participação ativa de todos, buscando apoio de colegas para facilitar a inclusão.