O conteúdo programático da atividade 'Jornada de Empatia: Caminhando nos Sapatos do Outro' está estruturado para integrar conhecimentos de ensino religioso com o desenvolvimento de habilidades socioemocionais. A atividade fomentará a compreensão das diversas tradições religiosas, explorando como estas influenciam a formação individual e social dos indivíduos. Ao mesmo tempo, o enfoque em empatia e respeito às diferenças será central, permitindo aos alunos refletirem sobre os valores compartilhados e divergentes.

A metodologia empregada nesta atividade busca engajar os alunos em um processo de aprendizagem ativo e colaborativo. Ao assumir identidades diferentes, os alunos participam de uma simulação que evoca a empatia cognitiva, permitindo que eles explorem e reflitam sobre as vidas de outras pessoas. A metodologia inclui trabalho em grupo para promover o diálogo e o entendimento mútuo, tornando a aprendizagem uma experiência comunitária e interativa. Adicionalmente, a atividade incentiva a expressão pessoal e a troca de percepções, facilitando um ambiente seguro para a aprendizagem e o crescimento emocional.

O cronograma da atividade será organizado em uma sessão de 60 minutos, estruturada para maximizar a interação e a reflexão dos alunos. Durante a aula, os estudantes terão tempo para ler e internalizar as histórias das cartas, participar das atividades de simulação e, posteriormente, discutir em grupos suas impressões e sentimentos. Esta divisão de tempo visa garantir que os alunos tenham tempo suficiente para reflexão individual e cooperação em grupo, resultando em uma experiência de aprendizagem mais completa e significativa.

Para a realização desta atividade, serão utilizados recursos acessíveis e que não exigem custos elevados. As cartas com as histórias de vida são o principal recurso didático, podendo ser adaptadas segundo a necessidade do grupo. Este material pode ser elaborado pelo próprio professor ou com a colaboração da turma em atividades preparatórias, promovendo ainda a personalização do contexto da atividade. Além disso, o espaço da sala de aula ou uma área externa da escola pode ser utilizado para realizar as simulações e debates, oportunizando um ambiente que promove a troca de perspectivas e a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem.

Reconhecemos que o trabalho docente tem muitas demandas, no entanto, é vital garantir a inclusão e acessibilidade de todos os alunos. Apesar de não haver condições especiais na turma, recomenda-se promover atividades em que todos os alunos possam participar igualmente e expressar suas histórias e percepções. A utilização de linguagem clara e acessível é crucial, assim como fomentar um ambiente seguro e acolhedor para a expressão de ideias. Estimular a participação e colaboração entre os alunos incentivará o respeito e a inclusão, além de abordar questões de diversidade cultural e social, proporcionando um entendimento mais abrangente sobre as diferentes realidades vividas pelos indivíduos na sociedade.