O conteúdo programático desta atividade inclui a exploração das noções de empatia e respeito, questões centrais dentro da disciplina de Ensino Religioso para o 4º ano do Ensino Fundamental. Os alunos serão incentivados a desenvolver compreensão sobre a importância dessas competências para a convivência harmoniosa e pacífica em sociedade. Compreendendo e reconhecendo os efeitos das atitudes bondosas na construção de ambientes mais empáticos, os estudantes irão também associar essas práticas a ensinamentos religiosos ou éticos, expandindo suas interpretações para além do contexto imediato da sala de aula.

Utilizando uma abordagem prática e colaborativa, o plano de aula incorpora técnicas de aprendizado ativo para engajar os alunos de forma eficaz. A metodologia se concentra na construção de um jardim simbólico, que será o ponto de partida para a reflexão e discussão sobre empatia e respeito. Ao criar suas flores e plantas, os alunos são incentivados a se expressar de maneira criativa e a refletir sobre suas ações e o impacto delas no ambiente escolar. A atividade integra elementos visuais e artísticos para enriquecer a experiência de aprendizado, permitindo aos alunos explorar conceitos abstratos de maneira tangível. Este método promove a socialização e a comunicação efetiva entre os pares, ao mesmo tempo que desenvolve a capacidade de refletir criticamente sobre práticas sociais e éticas.

O cronograma desta atividade foi planejado para ser conduzido em uma única aula de 60 minutos, garantindo que a experiência seja completa e significativa para todos os participantes. A estrutura da aula foi projetada para cobrir todos os aspectos da atividade, desde a introdução dos conceitos até a finalização do jardim e a discussão sobre empatia e respeito. Os 60 minutos são divididos em segmentos que permitem tanto a criação quanto a reflexão e o compartilhamento, proporcionando um ambiente de aprendizado dinâmico e colaborativo.

Os recursos necessários para a realização desta atividade incluem materiais acessíveis e de baixo custo, como papel colorido e outros suprimentos de papelaria. Esses materiais permitem a concretização da atividade sem incorrer em despesas significativas. Além disso, são propostas maneiras inovadoras e criativas de integrar esses recursos ao aprendizado, ampliando o engajamento e a compreensão dos alunos em relação aos temas abordados. O uso de ferramentas visuais e táteis ajuda a tornar os conceitos de empatia e respeito mais tangíveis e acessíveis.

Sabemos que a carga de trabalho dos professores é grande, e por isso, apresentamos estratégias práticas para garantir a inclusão e acessibilidade na atividade 'Jardim da Bondade'. As atividades foram desenhadas para serem universalmente acessíveis, sem necessitar de adaptações dispendiosas. O uso de materiais simples e a construção de um ambiente acolhedor e colaborativo são fundamentais. Incentivamos o professor a observar sinais de dificuldade entre os alunos durante a execução da atividade, respeitando o ritmo de cada estudante e promovendo uma comunicação aberta. Ao adaptar a forma de avaliação, é crucial manter o foco nos objetivos pedagógicos sem comprometer a avaliação equitativa das competências individuais. Sugerimos formas de comunicação com as famílias, para que possam dar continuidade à prática das atitudes bondosas no ambiente familiar e compartilhar as reflexões dos alunos em casa, fortalecendo assim o vínculo entre escola e família.