O conteúdo programático desta atividade centra-se no estudo e na apresentação de diferentes tradições religiosas do mundo. Os alunos irão pesquisar as especificidades de cada religião selecionada, suas principais características, práticas e crenças, além de identificar formas de manifestações culturais ligadas a essas tradições. Este enfoque permitirá aos estudantes não apenas aprender sobre diversas culturas, mas também conectar esse conhecimento a contextos históricos e contemporâneos, enriquecendo sua compreensão cultural e contribuindo para a formação de cidadãos globalmente conscientes.

A atividade será conduzida utilizando metodologias ativas, centrando-se na aprendizagem colaborativa e baseada em projetos. A divisão em grupos permitirá que os alunos trabalhem cooperativamente, desenvolvendo habilidades de comunicação e trabalho em equipe. A pesquisa e criação dos cartazes exigem que os alunos sejam protagonistas do próprio aprendizado, estimulando a autonomia e criatividade. Esta abordagem é alinhada com as diretrizes da BNCC que valorizam o protagonismo e a autonomia dos estudantes no processo educacional.

O cronograma está estruturado para ser executado em uma aula de 50 minutos, permitindo que os alunos tenham tempo suficiente para organizar suas ideias, realizar a atividade prática e preparar suas apresentações. Este tempo será utilizado para introduzir o tema, dividir grupos, fornecer as diretrizes para a pesquisa e organização do cartaz, e finalizar com a preparação das apresentações. Com a organização adequada do tempo, busca-se garantir que todos os grupos tenham condições de completar suas tarefas e preparar-se adequadamente para a apresentação.

Para a execução bem-sucedida da atividade, serão necessários uma variedade de recursos e materiais que facilitem tanto o processo de pesquisa quanto a apresentação. Serão providenciados materiais básicos como cartolinas, marcadores de texto, revistas para recorte e acesso a recursos multimídia para pesquisas adicionais. Estes materiais são acessíveis e permitem que os alunos expressem suas descobertas de forma criativa e informativa. A integração de tecnologias digitais, como o uso de tablets ou computadores para pesquisas online, reforça o desenvolvimento de competências digitais e auxilia na diversificação das fontes de informação.

Reconhecemos o papel crucial do professor na criação de um ambiente inclusivo e acessível, que respeite a diversidade e apoie as necessidades de todos os alunos. Embora não haja condições específicas a serem adaptadas nesta turma, estratégias gerais de inclusão, como assegurar que todos os grupos tenham acesso equitativo aos materiais e recursos, promover uma comunicação clara e direta, e criar um ambiente acolhedor onde cada aluno sinta-se encorajado a participar, são essenciais. Ademais, o uso de recursos visuais nos cartazes beneficia diferentes estilos de aprendizagem e é uma prática de ensino que apóia a compreensão diversificada. Tais estratégias são econômicas e não demandam tempo extra, mas promovem, significativamente, um ambiente educativo inclusivo e respeitoso.