O conteúdo programático desta atividade abrange o estudo e a apreciação dos principais locais de prática religiosa ao redor do mundo, tais como igrejas, mesquitas, templos e sinagogas. Os alunos estudarão as características destes espaços, investigando a história, a arquitetura e a função social e cultural de cada um. Além disso, será promovida a discussão sobre a importância das práticas celebrativas nas diferentes tradições religiosas, oferecendo um panorama rico de como a fé e a cultura se entrelaçam em diferentes contextos mundiais.

A metodologia proposta para esta atividade envolve a aprendizagem colaborativa e prática, caracterizando-se como uma 'Atividade Mão-na-massa'. Os alunos serão incentivados a trabalhar em grupos, promovendo o desenvolvimento de habilidades sociais como cooperação, negociação e respeito às opiniões alheias. Sem o uso de tecnologia digital, o foco será na pesquisa em livros e artigos impressos, complementada por discussões em sala de aula. Essa abordagem estimula a autonomia dos alunos e o protagonismo no processo de aprendizagem, além de promover a aprendizagem baseada em projetos, onde o resultado final é um mapa colaborativo.

O cronograma desta atividade está estruturado em uma aula de 60 minutos, em que os alunos irão trabalhar no planejamento e execução do mapa colaborativo. A aula será dividida de maneira a garantir tempo suficiente para a pesquisa, discussão e apresentação das descobertas dos alunos, promovendo um ambiente de aprendizado rico e envolvente. A estrutura cuidadosamente planejada da aula garante que cada grupo tenha a oportunidade de contribuir de maneira significativa para o produto final.

Para a execução desta atividade, serão utilizados materiais impressos variados, tais como livros sobre a diversidade religiosa, artigos e revistas. Os alunos também terão acesso a atlas geográficos para localizar os espaços religiosos no mapa mundial. Como ferramentas para o desenvolvimento do mapa, serão disponibilizados papel pardo em grandes dimensões, lápis de cor, canetinhas, e réguas para o desenho e marcação dos espaços. Esses materiais proporcionam aos alunos a oportunidade de trabalhar de maneira prática, permitindo a expressão criativa enquanto desenvolvem habilidades de organização e conclusão de projeto.

Sabemos que os desafios do dia a dia são muitos e que os professores já enfrentam uma carga significativa de trabalho. Contudo, é crucial pensarmos em formas de promover a inclusão e acessibilidade para que todos os alunos sintam-se representados e respeitados. No contexto desta atividade, é essencial assegurar que os materiais utilizados sejam acessíveis e que o ambiente da sala de aula seja organizado de forma a acomodar confortavelmente todos os participantes. Estratégias de comunicação clara e um ambiente de apoio ajudam a mitigar barreiras. Adaptar atividades práticas, como discutir em pequenos grupos para favorecer a participação igualitária e estimular o respeito mútuo, é uma maneira eficaz de garantir que cada aluno se sinta integrado e ativo no processo de aprendizado.