O conteúdo programático da atividade visa aprofundar o conhecimento dos alunos sobre as diferentes tradições religiosas presentes no mundo, utilizando como ponto de partida o entendimento dos espaços geográficos dessas religiões. O uso de mapas permitir-se-á aos alunos a visualização das áreas de maior concentração de cada religião, promovendo discussões sobre diversidade cultural e prática ritualística. Esse contato inicial com as religiões permitirá aos alunos desenvolver uma visão global e diferenciada sobre o mundo, reforçando a importância do respeito e da convivência pacífica entre diferentes grupos culturais.

A metodologia da atividade será centrada na aprendizagem cooperativa, fomentando o desenvolvimento de habilidades sociais e cognitivas relevantes para os alunos do 3º ano. O enfoque está na interação em grupo, importante para fomentar capacidades como liderança, comunicação e cooperação. A criação de cartazes é uma prática que privilegia a criatividade dos alunos e o entendimento simbólico das religiões. A proposta metodológica se consolida em uma abordagem prática e alicerçada na construção curricular definida pela BNCC, garantindo um ambiente de aprendizagem significativo e inclusivo.

A atividade será realizada em uma aula única de 60 minutos, oferecendo tempo suficiente para que cada fase da proposta seja desenvolvida de forma eficaz. Durante os primeiros 20 minutos, os alunos participarão de uma discussão orientada sobre as diferentes religiões e as suas localizações. Em seguida, terão 30 minutos dedicados à criação dos cartazes em grupos. Nos últimos 10 minutos, realizar-se-á uma apresentação e discussão dos cartazes, promovendo o compartilhamento de ideias e aprendizado coletivo.

Na condução dessa atividade, utilizar-se-ão recursos analógicos que estimulem a criatividade e o engajamento dos alunos de forma multimodal. Mapas, papéis de cartolina, canetinhas coloridas e outros materiais de arte serão essenciais para a execução da prática dos cartazes, oferecendo aos alunos uma experiência tátil e visual que complementa a descoberta conceitual das religiões mundiais. Esses recursos possibilitam a exploração do conteúdo de forma mais fluida, sem depender de tecnologias digitais, reforçando a necessidade de recursos simples e acessíveis para o contexto educacional.

Compreendemos o desafio que é oferecer uma educação inclusiva e equitativa em face das inúmeras atividades que compõem o cotidiano do professor. No entanto, garantir que todos os alunos tenham acesso igualitário durante 'Mapa das Religiões no Mundo' é essencial. Considerando a diversidade cultural, a atividade pode incluir discussões introdutórias que promovam respeito e empatia pelas práticas religiosas alheias, prevendo adaptações metodológicas para alunos que possam apresentar dificuldades em trabalhar em grupo. Estruturar a sala de aula de forma a permitir uma circulação fácil e coordenar grupos de acordo com a dinâmica social dos alunos pode também promover a inclusão. Através do envolvimento ativo de todos, a atividade se tornará um espaço de aprendizado colaborativo e enriquecedor.