Descobrindo Histórias por Trás das Festas

Desenvolvida por: Juliana (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ensino Religioso

Temática: Manifestações Religiosas

Em uma atividade prática, os alunos criarão pequenos teatros de fantoches para contar histórias de festividades religiosas. Na primeira aula, eles planejarão e fabricarão os seus fantoches e cenários, enquanto na segunda aula, apresentarão suas cenas para a turma. As apresentações estimularão a curiosidade sobre tradições culturais variadas e fortalecerão o respeito e a valorização das diferenças entre colegas. Através dessa prática, busca-se integrar o conhecimento sobre diferentes manifestações religiosas, promovendo um ambiente de respeito mútuo e interesse pela diversidade. Os alunos serão incentivados a pesquisar diferentes festividades, reconhecendo suas singularidades e importância no contexto cultural e social.

Objetivos de Aprendizagem

O plano de aula 'Descobrindo Histórias por Trás das Festas' visa desenvolver nos alunos a capacidade de identificar e respeitar práticas e territórios religiosos de diferentes tradições, promovendo um entendimento mais profundo das diversidades culturais e religiosas. Incentivando a criatividade e a expressão artística, as atividades visam engajar os alunos em atividades de planejamento, produção e apresentação de peças teatrais de fantoches, possibilitando que eles trabalhem em equipe e desenvolvam habilidades sociais como o respeito às opiniões dos colegas e a colaboração. Além disso, a atividade busca alinhar o interesse dos alunos através de metodologias ativas que favorecem a participação ativa e a aprendizagem significativa, garantindo um ambiente de descobertas enriquecedoras.

Identificar e respeitar práticas e territórios religiosos de diferentes tradições.
Estimular a curiosidade e o respeito pela diversidade cultural e tradicional.
Desenvolver habilidades de planejamento e execução de atividades em grupo.

Habilidades Específicas BNCC

EF03ER01: Identificar e respeitar os diferentes espaços e territórios religiosos de diferentes tradições e movimentos religiosos.
EF03ER02: Caracterizar os espaços e territórios religiosos como locais de realização das práticas celebrativas.
EF03ER03: Identificar e respeitar práticas celebrativas (cerimônias, orações, festividades, peregrinações, entre outras) de diferentes tradições religiosas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange a exploração das festividades religiosas de diversas culturas, estimulando os alunos a investigar sobre seus rituais e significados. Durante as aulas, os estudantes serão guiados na identificação de cerimônias e festividades, bem como seus respectivos contextos históricos e culturais, fomentando um ambiente de diálogo e respeito. O conteúdo trazido visa apresentar as manifestações religiosas de maneira respeitosa e educativa, orientando os alunos a reconhecer e valorizar a pluralidade cultural presente em sua realidade cotidiana.

Exploração de festividades religiosas de diferentes culturas.
Investigação sobre rituais e significados das festividades.
Identificação e contextualização de cerimônias religiosas e culturais.

Metodologia

As metodologias aplicadas na atividade 'Descobrindo Histórias por Trás das Festas' envolvem abordagens práticas e expositivas, incentivando o protagonismo dos alunos através do planejamento e execução das apresentações teatrais. Na primeira aula, a metodologia será focada na atividade mão-na-massa, onde os alunos colocarão em prática sua criatividade e habilidades manuais para criar fantoches e cenários. Já na segunda aula, a metodologia será expositiva, com os alunos apresentando suas peças teatrais, promovendo o desenvolvimento de habilidades de comunicação e expressão. Essa metodologia ativa favorece a interatividade e a colaboração entre os alunos, proporcionando uma experiência de aprendizado lúdica e significativa.

Atividade mão-na-massa para criação de fantoches e cenários.
Apresentação expositiva através de teatros de fantoches.
Estimulação da criatividade e colaboração entre os alunos.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma estabelecido para a atividade 'Descobrindo Histórias por Trás das Festas' compreende duas aulas de 40 minutos cada. Na primeira aula, os alunos se dedicarão ao planejamento e à criação de seus fantoches e cenários, em uma atividade prática e colaborativa. Já na segunda aula, os alunos terão a oportunidade de apresentar suas histórias para a turma, em uma sessão de apresentações que visa promover o desenvolvimento de suas habilidades de comunicação e expressão. Este cronograma foi pensado para permitir que os alunos tenham tempo suficiente para explorar sua criatividade e experimentar a atividade de forma completa, garantindo uma experiência enriquecedora e educativa.

Aula 1: Planejamento e fabricação dos fantoches e cenários.

Momento 1: Introdução e Planejamento (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula fazendo uma breve introdução sobre o tema das festividades religiosas e como elas são importantes e diferentes ao redor do mundo. Pergunte aos alunos quais festividades eles conhecem e incentive que compartilhem suas experiências. Em seguida, apresente a proposta da atividade: criar fantoches e cenários para uma peça de teatro de fantoches. É importante que todos compreendam o objetivo da atividade e o que vai ser desenvolvido. Permita que cada grupo escolha uma festividade para representar.

Momento 2: Produção de Rascunhos (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e oriente-os a esboçar um planejamento para a criação dos fantoches e do cenário. Estimule-os a discutir ideias entre si, promovendo a colaboração e o respeito pelas opiniões dos colegas. O professor deve circular entre os grupos, fazendo intervenções quando necessário, para assegurar que todos estejam engajando nas tarefas propostas. Avalie a participação dos alunos através da observação do envolvimento e contribuição de cada um no grupo.

Momento 3: Fabricação dos Fantoches (Estimativa: 15 minutos)
Distribua os materiais necessários para que os alunos comecem a confeccionar seus fantoches. Papel colorido, cola, tesoura e outros materiais reciclados devem ser utilizados. Oriente os alunos a seguir o planejamento que fizeram no momento anterior. É importante que observe se todos os alunos estão participando e ajudando nas tarefas. Sugira adaptações ou melhorias se necessário, mas deixe que os alunos liderem o processo criativo. Encoraje a criatividade e dê feedbacks positivos. Avalie o progresso de cada grupo, monitorando como eles resolvem problemas e iteram seus planos.

Momento 4: Finalização e Discussão (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula pedindo que os grupos compartilhem brevemente o que conseguiram produzir até o momento. Facilite uma discussão em que os alunos possam expressar desafios que enfrentaram, soluções encontradas e como se sentem em relação à atividade. Essa troca pode ser uma forma de avaliação formativa, permitindo ao professor ajustar a condução e suporte para a próxima aula. Incentive elogios entre os colegas, promovendo um ambiente positivo e colaborador.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora não tenhamos alunos com necessidades específicas indicadas, é crucial estar pronto para adaptar atividades, se necessário. Certifique-se de que todos os alunos tenham acesso aos materiais de forma igualitária. Para alunos que eventualmente venham a necessitar, disponibilize materiais mais seguros como tesouras sem ponta ou substitua cola por fita adesiva. Esteja sempre presente para oferecer suporte extra para aqueles que apresentam dificuldades, incentivando-os a participar em diferentes papéis no grupo, como liderança ou coordenação. O mais importante é criar um ambiente acolhedor onde todos se sintam capazes de contribuir com suas ideias e habilidades.

Aula 2: Apresentações das histórias através dos teatros de fantoches.

Momento 1: Preparação para as Apresentações (Estimativa: 5 minutos)
Comece a aula revisitando a atividade anterior, destacando os objetivos de representar diferentes festividades religiosas usando fantoches. Permita que os alunos se organizem nos mesmos grupos da última aula para preparar seus materiais. Oriente os alunos a revisar rapidamente suas histórias e ajustar os detalhes finais. É importante que todos estejam prontos para começar as apresentações.

Momento 2: Apresentação dos Grupos (Estimativa: 25 minutos)
Convide um grupo de cada vez para apresentar sua história de fantoches à turma. Durante cada apresentação, encoraje os alunos a se expressarem claramente e a darem vida aos seus personagens. Observe se todos os membros do grupo participam, e ofereça suporte para aqueles que possam estar nervosos ou relutantes. Após cada apresentação, incentive a turma a fazer perguntas ou comentários positivos sobre o que viram. Utilize rubricas de avaliação para observar a criatividade dos fantoches, a clareza da história e a participação em grupo.

Momento 3: Feedback e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Após todas as apresentações, conduza uma discussão em classe sobre o que aprenderam com as histórias dos colegas. Pergunte aos alunos quais festividades eles já conheciam e quais foram novidade para eles. É importante que os alunos compartilhem dificuldades e sucessos que experimentaram durante o processo. Ofereça feedback positivo e construtivo para cada grupo, destacando conquistas e áreas para melhorias futuras. Finalize a aula reafirmando a importância do respeito e da curiosidade em relação às diferentes tradições culturais.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
É essencial que todos os alunos se sintam confortáveis durante as apresentações. Para aqueles que podem se sentir nervosos, ofereça um papel de apoio, como ajudar no cenário ou na narração. Certifique-se de que todos os alunos consigam ver e ouvir claramente as apresentações, ajustando o espaço quando necessário. Além disso, crie um ambiente seguro onde erros sejam vistos como oportunidades de aprendizado, incentivando todos a participarem ativamente.

Avaliação

Na atividade 'Descobrindo Histórias por Trás das Festas', a avaliação será diversificada e contínua, contemplando tanto o processo quanto o produto final das apresentações. Dentre as metodologias avaliativas, a avaliação formativa será destacada, oferecendo feedback constante e construtivo ao longo do desenvolvimento das atividades. O objetivo é entender como o aluno aplicou suas habilidades de planejamento e criatividade na confecção dos fantoches e na elaboração das histórias. Critérios como criatividade, trabalho em equipe, execução técnica e clareza na apresentação serão considerados, proporcionando uma visão completa do aprendizado adquirido. Exemplo prático de aplicação inclui o uso de rubricas para avaliar a participação e cooperação de cada aluno, adaptando critérios para reconhecimento de esforços e evolução individual em relação ao ponto de partida inicial. Esta abordagem oferece flexibilidade, promovendo um ambiente inclusivo que reconhece o aprendizado progressivo de cada estudante.

Avaliação formativa com feedback contínuo.
Uso de rubricas para observar criatividade e participação em grupo.
Adaptação de critérios para reconhecer evolução individual.

Materiais e ferramentas:

Os materiais e recursos para a atividade incluem itens de fácil acesso e uso prático, favorecendo a criatividade e a interação entre os alunos. Os principais materiais são papéis coloridos, cola, tesoura, cordões e outros elementos recicláveis que podem ser utilizados para criação dos fantoches e cenários. Esses recursos são escolhidos para serem acessíveis e permitir flexibilidade na execução da tarefa, evitando custos elevados. O plano promove a sustentabilidade através de práticas de reutilização de materiais, o que também instiga a consciência ambiental entre os estudantes. Cada recurso foi selecionado por sua capacidade de fomentar a criatividade e o aprendizado prático dos alunos, alinhando-se aos objetivos da atividade sem a necessidade de aparatos tecnológicos.

Papéis coloridos e recicláveis.
Cola e tesoura.
Fios e materiais reciclados para confeccionar os cenários.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos da sobrecarga de trabalho e excesso de afazeres que os docentes enfrentam diariamente. Entretanto, lembrar da importância de garantir a inclusão e acessibilidade para todos os alunos é crucial. Nesta atividade, mesmo sem condições ou deficiências específicas a serem consideradas, é importante proporcionar um ambiente inclusivo e de respeito. Pequenas adaptações podem incluir a variação de atividades para contemplar diferentes estilos de aprendizagem, promovendo narrativas que reflitam a diversidade cultural presente na sala de aula. Incentivar a cooperação entre alunos de diferentes origens para que trabalhem juntos na criação de suas histórias pode trazer à tona discussões ricas sobre respeito e entendimento cultural. Este compromisso não apenas enriquece a experiência de aprendizagem, como também promove valores que fortalecem o caráter inclusivo que toda prática pedagógica deve almejar.

Variação de atividades para diferentes estilos de aprendizado.
Promoção de valores de respeito e entendimento cultural.
Incentivo à cooperação entre alunos de diferentes origens.

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