O conteúdo programático do 'Círculo das Histórias' abordará temas centrais como a diversidade cultural e religiosa, identidades e alteridades. Focaremos em atividades práticas que incentivem o compartilhamento de experiências pessoais, o respeito às diferenças e a valorização das identidades singulares de cada aluno. Através da narrativa pessoal e da exploração das tradições culturais, os alunos serão expostos a uma série de manifestações religiosas que servem para elucidar as complexidades e as belezas das diversas formas de crença e celebração. Essa abordagem poderá preparar os alunos para um entendimento mais amplo e empático das inúmeras identidades culturais presentes em nosso mundo globalizado.

A metodologia aplicada nesta atividade se baseará principalmente no método de roda de conversa, onde os alunos terão a vez de compartilhar suas histórias em um ambiente inclusivo e seguro. Será promovido o uso de metodologias ativas, onde o foco está na participação significativa dos alunos, estimulando o debate e a construção coletiva do conhecimento. As atividades práticas, como o relato de histórias e a condução de discussões, facilitarão o desenvolvimento de habilidades comunicativas e sociais e o aprendizado através da experiência direta. A mediação ocorrerá de forma a garantir que cada aluno tenha a oportunidade de expressão e que os temas discutidos sejam respeitosos e pertinentes.

O cronograma da atividade está planejado para ser executado em uma aula de 60 minutos. Nesta aula, iniciaremos com uma breve introdução ao tema, seguida pela organização dos alunos em um círculo. Em um ambiente acolhedor e respeitoso, cada aluno terá seu tempo para compartilhar uma história, o que ocupará a maior parte do tempo da aula. No encerramento, uma discussão guiada buscará promover a reflexão e o compartilhamento de impressões sobre as histórias ouvidas. Essa estrutura garante que todos os alunos estejam engajados durante toda a atividade, otimizando o tempo e proporcionando uma experiência educacional rica e envolvente.

Para a realização da atividade, serão utilizados recursos simples e acessíveis, garantindo que todos possam participar efetivamente. Não necessitando de materiais específicos, encorajamos o uso de espaço aberto que permita a formação de um círculo, de modo a fomentar interações face-a-face. Papel e caneta podem ser disponibilizados para os alunos que desejarem fazer anotações sobre as histórias contadas. A utilização de recursos tecnológicos não é imprescindível, mas caso deseje, pode-se incluir gravadores de áudio simples para registrar as histórias, promovendo a escuta e análise posterior. Todos os recursos serão utilizados visando à inclusão de todos os alunos, assegurando a equidade no acesso à aprendizagem.

Sabemos que a inclusão e acessibilidade são fundamentais no contexto educativo e que pode ser um desafio para os professores. Pensando nisso, apresentamos sugestões práticas para que todos os alunos se sintam parte do processo e seu aprendizado seja efetivo. Para os alunos com TDAH, recomenda-se delimitar o tempo de fala, incentivando pausas regulares para manter o foco. Para alunos no espectro autista, avisar previamente sobre a estrutura da atividade e fornecer roteiro simples pode garantir conforto na participação. No caso de alunos com limitações socioeconômicas, a ausência de materiais caros garante acesso equitativo à atividade. A comunicação visual clara e concisa, usando exemplos concretos de histórias, será eficaz para todos os alunos. Estratégias como avaliação com foco construtivo e a promoção de interações em grupo respeitosas são essenciais para criar um ambiente harmonioso. Finalmente, é importante estar atento a sinais de desconforto ou ansiedade e intervir de forma discreta e positiva, ajustando a estratégia conforme necessário para garantir que todos alcancem o melhor desempenho.