O conteúdo programático foca no reconhecimento histórico das desigualdades enfrentadas pelas mulheres e as ações que podem minimizar essas disparidades no cotidiano escolar. A integração das habilidades sociais com conhecimento sobre a diversidade cultural e de gênero proporciona uma formação integral e consciente do papel de cada indivíduo na construção de uma sociedade mais justa e igualitária. Isso promove o desenvolvimento do pensamento crítico e a capacidade dos alunos de avaliar e agir em situações cotidianas de desigualdade.

A metodologia adotada é não somente interativa, mas também reflexiva. Utilizaremos o jogo como ferramenta para simular situações de desigualdade de gênero. Através de um formato lúdico, os alunos terão maior facilidade em compreender o conteúdo proposto. O jogo será seguido por uma roda de debates, permitindo aos alunos expressarem suas percepções e ouvirem os colegas, promovendo a construção coletiva de conhecimento. Integrar estes métodos ajudará a fixar o aprendizado de forma dinâmica e eficaz, incentivando o protagonismo estudantil.

O plano de aula se concentra em uma única sessão de 60 minutos, visando fornecer um tempo adequado para a implementação do jogo seguido pela discussão em grupo. Este formato intensivo permite que os alunos se concentrem completamente na atividade, trazendo uma melhor compreensão e envolvimento. O tempo dedicado é suficiente para que a atividade transcorra com fluidez, permitindo debates significativos e inclusivos que sustentem o aprendizado dos objetivos propostos.

Os recursos necessários para a atividade são materiais simples que reforçam a interação e a participação dos alunos. Estes incluem cartões de situação para o jogo, que devem ser cuidadosamente elaborados para representar contextos históricos e exemplos cotidianos de desigualdades enfrentadas pelas mulheres. Um espaço físico amplo e acolhedor será essencial para facilitar o jogo e o debate subsequente, e garantir um ambiente propício para a troca de ideias. Além disso, o uso de tecnologias, como apresentações multimídia, enriquece a experiência de aprendizagem dos alunos, trazendo informações visuais sobre a história das mulheres e suas conquistas de forma dinâmica. O uso de tais recursos auxilia na motivação dos alunos e proporciona um suporte visual que facilita a compreensão do tema discutido.

Sabemos do desafio da sobrecarga do professor, mas ressalta-se a importância de garantir a inclusão e acessibilidade, mesmo sem alunos com condições específicas nesta turma. Estrategicamente, é fundamental adaptar o material para uma linguagem mais acessível aos diversos níveis de compreensão, além de incentivar o respeito mútuo entre os alunos. Uma abordagem ativa seria a inclusão de histórias de mulheres de diferentes culturas e backgrounds para representar diversidade cultural e promover a interculturalidade. Também é essencial ter atenção a alunos que demonstrem dificuldades em participar, disponibilizando auxílios materiais necessários com base na observação das necessidades individuais observadas ao longo da atividade. O professor deve ficar atento aos sinais de desengajamento ou desconforto e comunicar-se com sensibilidade com os alunos e possíveis consultas à família, assegurando que todas as vozes sejam ouvidas.