Histórias de Família em Quadrinhos

Desenvolvida por: Caroli… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ensino Religioso

Temática: Convivência Familiar

Nesta aula de Ensino Religioso destinada ao 2º ano do Ensino Fundamental, os alunos irão criar histórias em quadrinhos sobre uma lembrança especial em família. Este projeto incentiva a criatividade e reforça habilidades de escrita, pois os alunos desenham personagens e escrevem falas simples para descrever a situação vivenciada. Após a elaboração das histórias, cada aluno apresentará seu quadrinho para a turma, estimulando o compartilhamento de experiências e fortalecendo laços de convivência e respeito. Essa prática estabelece conexão com situações reais e habilita os alunos a discutirem sobre valores familiares, enquanto desenvolvem suas competências narrativas e sociais. O valor dessa atividade reside na capacidade de reforçar a narrativa escrita enquanto fomenta o desenvolvimento socioemocional através do entendimento e valorização das experiências pessoais dentro do ambiente familiar.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade incluem estimular a criatividade e expressão pessoal por meio da criação de histórias em quadrinhos, desenvolver habilidades de escrita e comunicação oral, além de promover o entendimento e respeito por experiências familiares diversas. A atividade apoia o desenvolvimento das habilidades sociocognitivas e narrativas, fortalecendo a construção de textos curtos e simples, habilidade fundamental para o letramento inicial, e a exploração de valores e culturas diferentes.

Estimular a criatividade na construção de narrativas.
Desenvolver habilidades de escrita e comunicação oral.
Promover o respeito e entendimento de experiências familiares diversas.

Habilidades Específicas BNCC

EF02LP05: Produzir textos escritos de diferentes gêneros, com o apoio de tecnologias de informática e comunicação.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange o desenvolvimento de habilidades narrativas e artísticas através da criação de quadrinhos e a prática de comunicação eficaz ao apresentar suas histórias. Envolvem-se conceitos de convivência familiar, fortalecendo discussões sobre valores e respeito mútuo. A abordagem proposta visa integrar competências do letramento e artes visuais, em consonância com as diretrizes curriculares, em um exercício multidisciplinar que estimula a expressão pessoal e escrita criativa.

Criação de personagens e diálogos para quadrinhos.
Exploração de experiências e convivência familiar.
Apresentação oral de histórias em quadrinhos.

Metodologia

A metodologia da atividade está centrada em abordagens interativas e participativas, privilegiando um ambiente de aprendizagem baseado em projetos. A estratégia mão-na-massa permitirá que os alunos experimentem a criação de suas histórias em quadrinhos, fortalecendo a autonomia e a criatividade. Este método ativa o engajamento dos alunos, pois coloca-os no centro do processo de ensino-aprendizagem, incentivando a aplicação prática dos conceitos explorados.

Projeto mão-na-massa para criação de histórias em quadrinhos.
Trabalho colaborativo e apresentação em sala.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma propõe uma aula de 60 minutos, focada na execução prática da atividade mão-na-massa. Durante esse tempo, os alunos serão guiados no processo criativo, desde a concepção até a conclusão e apresentação de suas histórias. Essa estrutura de tempo permite que eles explorem livremente suas ideias, proporcionando espaço para reflexão e discussão em sala de aula, promovendo um aprendizado contextualizado e significativo.

Aula 1: Introdução à atividade, planejamento, criação e apresentação de histórias em quadrinhos.

Momento 1: Introdução à Atividade e Planejamento (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos sobre o que são histórias em quadrinhos e como elas são uma forma divertida de contar histórias. Mostre alguns exemplos simples. É importante que os alunos entendam o objetivo da atividade: criar uma história em quadrinhos baseada em uma lembrança familiar especial. Após essa introdução, peça aos alunos que pensem em uma lembrança que gostariam de transformar em quadrinho. Ajude-os a esboçar um planejamento simples: quais personagens estarão na história, qual é o cenário e qual diálogo principal vai ocorrer. Observe se todos os alunos conseguiram identificar uma lembrança e oferecer a ajuda necessária para aqueles que encontram dificuldades em escolher ou estruturar suas ideias.

Momento 2: Criação dos Quadrinhos (Estimativa: 30 minutos)
Distribua os materiais artísticos – papéis, lápis de cor e canetas – e encoraje os alunos a começarem a desenhar e escrever suas histórias em quadrinhos. É importante que você circule pela sala, oferecendo orientação e apoio, motivando os alunos a desenharem e escreverem falas claras e coerentes. Sugira a inclusão de balões de fala e pense junto com eles em diálogos que transmitam seus sentimentos. Dê feedback positivo para incentivar a confiança nas suas habilidades artísticas e narrativas. Isso também é uma excelente oportunidade para promover o respeito em relação às diferentes histórias e vivências apresentadas neste exercício especialmente pessoal.

Momento 3: Apresentação das Histórias (Estimativa: 15 minutos)
Conclua a atividade convidando os alunos a compartilharem suas histórias em quadrinhos com a turma. Organize uma roda de apresentação, onde cada aluno terá a oportunidade de mostrar e explicar sua criação. Estimule a turma a aplaudir após cada apresentação, promovendo um ambiente de respeito e valorização das histórias pessoais narradas. Durante as apresentações, observe a capacidade de cada aluno em expressar suas ideias clara e oralmente. Termine com um momento de feedback, permitindo que os alunos expressem como se sentiram realizando a atividade e o que aprenderam com as histórias uns dos outros.

Avaliação

A avaliação será baseada na observação contínua e no feedback formativo durante todo o processo. Os alunos serão avaliados em sua capacidade de criar narrativas coerentes, expressar-se oralmente e demonstrar compreensão e empatia pelas experiências familiares dos colegas. Opções de avaliação incluem portfólios com os quadrinhos criados, apresentações orais e autoavaliação. Esta abordagem promove um entendimento holístico do processo educativo, valorizando tanto o produto final quanto o processo de aprendizagem.

Observação contínua e feedback formativo.
Autoavaliação do aprendizado e processo criativo.
Portfólios e apresentações orais.

Materiais e ferramentas:

A atividade requer materiais acessíveis e não digitais, focando em papel de desenho, lápis de cor, canetas e outros materiais de arte para a criação dos quadrinhos. Esses recursos incentivam a expressão visual e escrita dos alunos, fornecendo as ferramentas necessárias para desenvolver suas histórias de forma criativa e colaborativa.

Papéis de desenho e lápis de cor.
Canetas e materiais artísticos.
Quadro-branco ou flip chart para apresentações.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que as demandas do dia a dia do professor são significativas, mas acreditamos na importância de promover uma educação inclusiva e acessível para todos. Nesta atividade, consideramos a diversidade das experiências dos alunos, oferecendo suporte adequado para envolver todos de forma igualitária. Adaptações simples, como permitir diferentes formatos de apresentação (oral, visual) e fomentar o trabalho em pares ou grupos, podem ajudar os alunos a se expressarem com mais facilidade e promover um ambiente rico e respeitoso.

Formatos variados de apresentação para maior acessibilidade.
Trabalho em pares ou grupos para promover interação.
Ambiente inclusivo e respeitoso das diversidades.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula