Momento 1: Abertura e Apresentação (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula saudando os alunos e apresentando o tema do dia: as virtudes e sua importância. Explique que assistirão a um vídeo e farão uma leitura sobre diferentes virtudes. Use uma linguagem simples e animada para captar a atenção das crianças.

Momento 2: Vídeo Educacional (Estimativa: 10 minutos)
Projete um vídeo educativo curto sobre virtudes, como bondade e honestidade. Selecione um vídeo que seja adequado à faixa etária e que ilustre exemplos práticos. Oriente os alunos a observarem como as personagens do vídeo demonstram as virtudes. Após o vídeo, faça perguntas de compreensão para verificar o entendimento e motive os alunos a compartilharem o que mais gostaram.

Momento 3: Leitura Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Faça a leitura de um pequeno texto ou história que aborde virtudes, como respeito e cooperação. Leia em voz alta, pausando para explicar palavras difíceis e estimulando a participação dos alunos para que completem frases ou antecipem ações dos personagens. Avalie a compreensão por meio de perguntas diretas sobre a história e possíveis relacionamentos com o vídeo assistido.

Momento 4: Discussão Breve (Estimativa: 5 minutos)
Promova uma rápida discussão orientada, perguntando aos alunos quais virtudes eles identificaram no vídeo e na história. Incentive-os a dar exemplos de como praticam essas virtudes no dia a dia. Use este momento para construir confiança e para que alunos mais tímidos possam ser ouvidos. Avalie a participação e o engajamento por meio de observação.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Permita que todos os alunos tenham acesso próximo ao vídeo e ao livro, garantindo boa visibilidade. Use microfone ou sistemas de amplificação, se necessário, para que todos possam ouvir claramente. Simplifique perguntas e permita respostas de diferentes formas, como desenhos ou gestos. Considere variar o formato das atividades e incluir auxiliares visuais ou auditivos adicionais, garantindo que alunos com diferentes estilos de aprendizagem possam se envolver ativamente. Esteja aberto a repetir informações ou adaptar o ritmo conforme a necessidade dos alunos.

Momento 1: Preparação para a Roda de Debate (Estimativa: 5 minutos)
Comece a aula organizando a sala em círculo para facilitar a interação entre os alunos. Explique brevemente o objetivo da roda de debate: discutir como as virtudes podem ser aplicadas no dia a dia. Apresente as regras básicas de respeito e turnos de fala. Incentive os alunos a escutarem atentamente os colegas, usando expressões como 'É importante que todos escutem uns aos outros'.

Momento 2: Introdução ao Tema do Debate (Estimativa: 10 minutos)
Relembre os alunos sobre as virtudes discutidas na aula anterior. Escolha algumas virtudes específicas, como honestidade e cooperação, e peça que os alunos compartilhem exemplos concretos de como essas virtudes podem ser demonstradas na escola ou em casa. Sugira perguntas para iniciar o debate, como 'Como você pratica a honestidade com seus amigos?'.

Momento 3: Participação na Roda de Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie o debate propriamente dito, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar. Use uma bola ou outro objeto para indicar quem tem o direito de falar, passando-a entre os alunos. Observe se todos estão engajados e auxilie alunos mais tímidos a se expressarem, talvez direcionando perguntas específicas a eles, como 'O que você acha sobre...?'.

Momento 4: Reflexão e Fechamento (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula pedindo que os alunos reflitam sobre o que aprenderam durante o debate. Pergunte quais virtudes acham mais fáceis ou difíceis de praticar e por quê. Encoraje-os a pensar em maneiras de aplicar essas virtudes no cotidiano. Avalie a participação e a compreensão por meio da observação das contribuições e do envolvimento durante a atividade.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Permita que todos os alunos sejam ouvidos, incentivando o uso de gestos ou desenhos para aqueles que têm dificuldades em se expressar verbalmente. Mantenha o círculo da roda acessível, permitindo que alunos com mobilidade reduzida se acomodem confortavelmente. Use recursos visuais, como imagens de virtudes, para facilitar a compreensão. Esteja atento às necessidades individuais, oferecendo suporte adicional e adaptações no ritmo conforme necessário.

Momento 1: Introdução à Criação de Cartazes (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que irão criar cartazes para representar as virtudes discutidas nas aulas anteriores. Apresente rapidamente os materiais que estarão disponíveis, como papel, canetas, lápis de cor e adesivos. Oriente os alunos a pensarem em como vão ilustrar as virtudes em seus cartazes, incentivando-os a usar a criatividade. Ofereça exemplos simples, como desenhar uma cena de cooperação entre amigos.

Momento 2: Desenvolvimento e Criação (Estimativa: 15 minutos)
Permita que os alunos comecem a elaborar seus cartazes. Caminhe pela sala e observe o progresso deles. Ofereça apoio aos alunos que precisam de orientação, talvez sugerindo ideias de como representar virtudes específicas de maneira visual. Incentive a colaboração entre colegas, permitindo que compartilhem ideias e materiais. Avalie o envolvimento dos alunos e a criatividade por meio de observação direta e feedback positivo.

Momento 3: Compartilhamento e Revisão (Estimativa: 10 minutos)
Pede aos alunos que formem duplas ou pequenos grupos para compartilhar seus cartazes com os colegas. Motive-os a explicar a escolha das imagens ou palavras para representar cada virtude. Incentive o feedback construtivo, onde os alunos podem comentar algo positivo sobre o trabalho dos colegas. Encerre a aula destacando a importância de cada virtude ilustrada e como a representação visual ajuda a compreender conceitos abstratos de forma prática.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Permita que os alunos com diferentes níveis de habilidade no desenho ou escrita utilizem adesivos ou recortes de revistas para completar seus cartazes. Ofereça uma variedade de materiais para atender diferentes preferências e estilos de trabalho, garantindo que cada aluno possa expressar suas ideias de forma própria. Certifique-se de que as instruções estejam claras para todos, explicando cada etapa de forma pausada e repetindo, se necessário. Prepare-se para ajudar alunos que possam precisar de assistência adicional, seja por dificuldades motoras ou outras necessidades, adaptando o uso dos materiais de forma que todos possam participar plenamente.

Momento 1: Preparação para a Exposição (Estimativa: 5 minutos)
Comece a aula organizando o espaço para a exposição, disponha os cartazes feitos pelos alunos de forma a garantir que todos possam ser vistos. Oriente os alunos a ficarem próximos aos seus trabalhos, prontos para apresentar e explicar suas ideias quando solicitados. Ensine-os brevemente como uma exposição funciona e reforce a importância de respeitar as apresentações dos colegas, ouvindo atentamente.

Momento 2: Apresentação dos Trabalhos (Estimativa: 15 minutos)
Convide os alunos, um por vez, a apresentar seus cartazes. Oriente-os a explicar qual virtude representaram e por que escolheram determinada forma para ilustrá-la. Durante as apresentações, incentive que os outros alunos façam perguntas ou comentários positivos sobre os trabalhos dos colegas, reforçando uma comunicação respeitosa e construtiva. Avalie a participação dos alunos observando o engajamento durante as explicações, bem como a habilidade de argumentar e responder perguntas.

Momento 3: Discussão sobre o Impacto das Virtudes (Estimativa: 10 minutos)
Após as apresentações, conduza uma discussão sobre como as virtudes representadas nos cartazes podem ser aplicadas no ambiente escolar e na comunidade. Pergunte aos alunos quais virtudes acreditam ser as mais importantes para um bom convívio e por quê. Estimule a reflexão sobre possíveis impactos positivos dessas virtudes no cotidiano deles e das pessoas ao seu redor. Avalie a compreensão por meio da observação das contribuições dos alunos durante a discussão.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Garanta que os cartazes e apresentações estejam ao alcance visual de todos os alunos, permitindo a proximidade física. Caso alguém tenha dificuldade de se expressar verbalmente, ofereça a oportunidade de usar gestos ou frases mais curtas. Utilize recursos visuais adicionais, como cartões com figuras representando virtudes, para facilitar a compreensão. Ofereça suporte em casos de dificuldades de leitura ou escrita, encorajando a participação de diversas maneiras, como através de desenhos ou expressões corporais. Motive alunos mais tímidos ou com dificuldades a participarem, utilizando perguntas direcionadas e reforçando a criação de um ambiente seguro e acolhedor.