O conteúdo programático foca na diversidade cultural e religiosa, enfatizando a importância da identidade e alteridade. Os alunos explorarão como as diferentes culturas e religiões se manifestam em objetos, tradições e histórias. Assim, o programa abordará aspectos importantes como a história das religiões, os rituais e suas significâncias culturais, enfatizando o respeito pela diversidade. Está previsto também o estudo das relações entre cultura, religião e identidade dentro de um contexto globalizado. Através do debate e da prática de construção colaborativa do mural, os alunos terão a oportunidade de colocar em prática o conteúdo teórico visto nas aulas, fortalecendo as conexões entre os ensinamentos e seus usos no cotidiano.

A metodologia aplicada nesta atividade baseia-se em conceitos de aprendizagem significativa e colaborativa, utilizando a sala de aula invertida como estratégia principal. Antes da aula, os alunos serão orientados a pesquisar e selecionar itens culturais ou religiosos em casa, o que os engaja pessoalmente com o conteúdo. Em sala de aula, a partilha e discussão individuais sobre os itens fortalece a comunicação e a empatia entre os alunos. A construção conjunta do mural é uma ação prática que permite a aplicação do conhecimento teórico de maneira contextualizada. Esta abordagem metodológica promove o protagonismo estudantil, já que os alunos são parte ativa de todo o processo de aprendizagem e compartilham responsabilidade pela criação do mural final.

O cronograma da atividade está planejado para ser executado em uma aula de 60 minutos, adotando a metodologia da sala de aula invertida. Nesta única aula, os alunos terão um tempo para dividir suas pesquisas e apresentar os objetos trazidos de casa. Isso garantirá que todos os alunos tenham espaço para compartilhar suas descobertas e para o diálogo em grupo. Em seguida, o tempo será destinado à criação coletiva do mural. O restante do tempo será dedicado à reflexão sobre o que foi aprendido e quaisquer possíveis dúvidas, promovendo assim uma consolidação da experiência de aprendizagem ao associá-la às suas realidades e experiências culturais.

Os materiais e recursos para a atividade incluem acessos a livros e conteúdos digitais sobre culturas e religiões, auxiliando na seleção prévia dos itens ou imagens. Ferramentas artísticas e materiais para o mural, como cartolinas, colas e fitas adesivas, serão necessárias para a construção do mural. Caso o professor opte por utilizar tecnologias, podem ser utilizados tablets ou computadores para pesquisas online e apresentações digitais dos itens escolhidos pelos alunos, maximizando a integração tecnológica no processo de ensino-aprendizagem.

Sabemos do grande volume de trabalho enfrentado pelos professores, mas devemos garantir a inclusão plena de todos os alunos em nossas atividades. Para maximizar a inclusão sem que haja um impacto significativo nos recursos e tempo do professor, recomenda-se o uso de linguagem simples e clara durante as apresentações e discussões, proporcionando um ambiente de respeito e escuta ativa. Outra estratégia valiosa é a inclusão de exemplos variados que representem diferentes culturas e religiões, fortalecendo a representatividade e promovendo o respeito à diversidade. Considerando a situação apresentada, não há necessidade de adaptações específicas para condições ou deficiências, mas é essencial que o professor esteja atento para capturar qualquer dificuldade que possa surgir e oferecer apoio individualizado. Durante a construção do mural, posicionar os alunos em pares ou pequenos grupos pode incentivar a participação total e facilitar a troca de ideias e propostas de forma igualitária.