O conteúdo programático para esta atividade está focado em oferecer uma compreensão holística das celebrações da Páscoa em várias culturas e tradições religiosas. Os alunos serão expostos a elementos textuais e visuais que destacam a diversidade dos rituais e significados simbólicos associados a alimentos como o pão e o vinho, notórios em muitas festas pascais. A abordagem prática do conteúdo através da decoração de mini pães também permitirá que os alunos façam conexões tangíveis entre o que aprenderam teoricamente e a aplicação prática, facilitando uma compreensão mais profunda dos ensinamentos religiosos e culturais.

A metodologia aplicada nesta atividade combina ensino expositivo e prática colaborativa, utilizando-se de abordagens diversificadas para engajar os alunos. Inicialmente, a aula começará com a projeção de um vídeo educativo que fornece uma visão geral sobre as celebrações pascais de distintas culturas, seguido por uma breve discussão em sala de aula para explorar as percepções dos alunos. Em seguida, será organizada uma atividade prática, onde os alunos, em grupos pequenos, poderão decorar mini pães com ingredientes variados. Essa combinação de metodologias permite que os alunos aprendam através da observação, discussão crítica e aplicação prática, promovendo uma experiência educativa inclusiva e interativa.

O cronograma desta atividade será dividido em uma única aula de 60 minutos. A aula começará com a recepção dos alunos e uma breve introdução ao tema, que durará cerca de 10 minutos. Em seguida, a projeção do vídeo sobre as tradições da Páscoa em famílias de diferentes culturas tomará aproximadamente 15 minutos. Após o vídeo, haverá uma discussão direcionada conduzida pelo professor por até 15 minutos para esclarecer dúvidas e trocar impressões acerca do material apresentado. Finalmente, a maior parte da aula será dedicada à atividade prática de decoração de mini pães, com duração prevista de 20 minutos.

Os recursos necessários para esta aula incluem um vídeo educativo que explora as tradições da Páscoa, ingredientes diversos para a decoração dos pães (como glacê, frutas secas e sementes) e materiais de segurança alimentar (luvas descartáveis, por exemplo). Estes materiais garantirão que a atividade prática seja concluída de maneira segura e higiênica, fornecendo um ambiente de aprendizado rico e significativo para todos os alunos. Além disso, o uso de recursos audiovisuais, como o vídeo, enriquece o contexto teórico, proporcionando uma base mais sólida para a discussão crítica e reflexão conjunta.

Sabendo o quanto o professor está atarefado em suas funções diárias, é fundamental abordar estrategicamente a inclusão sem sobrecarregar ainda mais. Para este plano de aula, a inclusão se concentrará em criar um ambiente acessível para todos, sem a necessidade de adaptações caras ou complexas. O vídeo educativo conta com legendas para facilitar a compreensão das falas. As atividades em grupo incentivam a interação de todos os alunos, promovendo habilidades sociais e empatia. Além disso, os ingredientes para decorar os pães serão variados, permitindo que os alunos escolham conforme suas preferências e restrições alimentares, assegurando que todos possam participar plenamente.