Momento 1: Boas-vindas e apresentação do tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas aos alunos e introduza o tema Contos e Encantos do Mundo. Explique a importância de conhecer histórias de diferentes culturas e como isso contribui para o entendimento e respeito mútuo. Permita que os alunos compartilhem alguma história ou lenda que já conheçam. Casas possuam alunos mais reservado, incentive de forma cuidadosa.

Momento 2: Leitura de uma história representativa (Estimativa: 20 minutos)
Escolha uma história representativa de uma cultura específica e leia em voz alta para a turma. Ao longo da leitura, pare em momentos estratégicos para fazer perguntas abertas e provocar reflexão. Por exemplo, questione sobre os personagens, a cultura apresentada e as lições aprendidas. Fique atento à participação dos alunos e incentive-os a compartilhar suas impressões.

Momento 3: Discussão em grupo sobre a história lida (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e peça que discutam a história. Forneça algumas perguntas guias, como “Quais são as principais lições que essa história nos ensina?” ou “Como as tradições apresentadas são distintas daquilo que conhecemos?”. Circule entre os grupos oferecendo apoio ou esclarecendo dúvidas que possam surgir. Observe as interações e tome nota de pontos relevantes para trazer à discussão plenária.

Momento 4: Compartilhamento e reflexão coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Reúna novamente a turma e permita que cada grupo compartilhe um resumo das discussões. Incentive a turma a refletir sobre as diferentes respostas e ideias. Finalize a aula reforçando a importância do respeito e da valorização das diferentes culturas, e encoraje os alunos a continuarem explorando histórias e tradições ao longo do projeto.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com dificuldades motoras, ofereça materiais adaptativos, como prendedores de páginas para facilitar a leitura. Incentive a participação oral na discussão, caso a escrita seja um desafio. Para alunos com dificuldades de socialização, proporcione atividades em pares antes dos grupos maiores, para aumentar a confiança deles. Esteja atento para aliviar qualquer ansiedade quanto à participação. Quanto a alunos com baixa participação devido a fatores socioeconômicos, certifique-se de que todos possam acessar os materiais, propondo um rodízio de leitura compartilhada, onde todos têm a oportunidade de participar igualitariamente. Lembre-se, sua empatia e compreensão são fundamentais para criar um ambiente acolhedor e inclusivo.

Momento 1: Revisão da história anterior (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando a história trabalhada na aula anterior. Pergunte aos alunos o que eles lembram e quais foram os aspectos culturais que mais chamaram sua atenção. Incentive respostas diversificadas para os alunos participarem ativamente.

Momento 2: Discussão guiada sobre diversidade cultural (Estimativa: 20 minutos)
Promova uma discussão guiada sobre diversidade cultural utilizando perguntas abertas como 'Quais são as diferenças culturais que vocês perceberam na história?' e 'Como essas diferenças são importantes para a nossa sociedade?'. Registre as ideias principais no quadro para que todos visualizem as contribuições feitas. Estimule-os a pensar criticamente e respeitar diferentes pontos de vista.

Momento 3: Atividade prática em grupo (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e distribua uma folha de papel para cada grupo. Peça para cada grupo desenhar ou escrever sobre uma cultura diferente, destacando elementos como vestimenta, comida, celebrações. Após a atividade, cada grupo deverá partilhar suas produções com a turma, explicando o que aprenderam sobre aquela cultura.

Momento 4: Reflexão final e fechamento da aula (Estimativa: 10 minutos)
Para encerrar, retome os pontos discutidos ao longo da aula e reforce a importância de respeitar e valorizar as diferenças. Pergunte aos alunos o que mais os impressionou sobre as culturas discutidas e qual cultura gostariam de aprender mais no futuro. Finalize agradecendo a participação de todos e incentivando a continuidade do aprendizado sobre diversidade cultural fora da sala de aula.

Momento 1: Introdução ao Teatro de Fantoches (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula explicando o que é um teatro de fantoches e como ele será usado para recontar as histórias estudadas. Destaque que os alunos terão a oportunidade de dar vida aos personagens das histórias através dos fantoches. Explique também os benefícios dessa atividade para a expressão e criatividade deles. Permita que façam perguntas para sanar qualquer dúvida inicial.

Momento 2: Planejamento da Cena (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos, cada um responsável por uma cena da história escolhida. Oriente-os a discutir em conjunto quais personagens vão representar e a sequência dos eventos. Ofereça suporte circulando entre os grupos para garantir que todos estejam engajados e entrem em consenso sobre suas cenas. Sugira que façam um breve esboço do diálogo e ações dos personagens.

Momento 3: Construção dos Fantoches (Estimativa: 20 minutos)
Distribua materiais como tecidos, papelão, cola e tintas para que comecem a confeccionar os fantoches. Oriente-os a trabalhar em equipe, dividindo as tarefas para que todos participem do processo. Dê assistência na realização das tarefas mais complexas e sugira adaptações quando for necessário.

Momento 4: Ensaios (Estimativa: 10 minutos)
Permita que os grupos ensaiem suas cenas utilizando os fantoches. Incentive-os a usar a voz de forma expressiva e a incorporar movimentos para dar vida aos personagens. Faça intervenções para ajustar o ritmo da apresentação e garantir que todos os integrantes participem ativamente. Observe a criatividade e o trabalho colaborativo.

Momento 5: Reflexão e Feedback (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula convidando os alunos a refletirem sobre o processo de criação e ensaio das cenas. Peça que compartilhem suas experiências e o que acharam mais desafiador. Comente sobre a importância do trabalho em equipe e da cooperação. Elogie o empenho de todos e encoraje-os para a apresentação final na próxima aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com dificuldades motoras, ofereça adaptações nos materiais, como cola de bastão ou fantoches pré-cortados, para facilitar o manuseio. Incentive que as tarefas sejam divididas para que contribuam de acordo com suas habilidades. Para alunos com dificuldades de socialização, ofereça papéis dentro do grupo que promovam a participação ativa, como o de narrador. Preste atenção às dinâmicas dos grupos para garantir que todos os alunos estejam incluídos e colaborando. Quanto a alunos com desafios socioeconômicos, certifique-se de que todos têm acesso igualitário aos materiais de construção dos fantoches. Encoraje todos os alunos a apreciarem as diferenças e a contribuírem para um ambiente acolhedor.

Momento 1: Revisão das Histórias (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula relembrando as histórias lidas anteriormente. Convide os alunos a compartilharem seus pontos favoritos ou personagens que mais gostaram. Isso ajudará a refrescar a memória deles e facilitar a inspiração para o desenho. É importante que você estimule a participação de todos, criando um ambiente acolhedor e sem julgamentos.

Momento 2: Orientação para Criação dos Desenhos (Estimativa: 5 minutos)
Explique que os alunos deverão criar desenhos inspirados nas histórias lidas. Dê algumas ideias, como ilustrar uma cena marcante, um personagem ou um elemento cultural específico da história. É importante que você reforce que não há certo ou errado, valorizando a criatividade e interpretação individual de cada aluno.

Momento 3: Atividade Prática - Criação dos Desenhos (Estimativa: 30 minutos)
Distribua os materiais de desenho, como papel, lápis de cor, giz de cera e canetinhas. Permita que os alunos trabalhem de forma individual ou em pares, conforme sua preferência. Circule pela sala, oferecendo suporte e fazendo perguntas que ajudem os alunos a expandir suas ideias. Observe se estão compartilhando materiais e facilitando para aqueles que possam ter dificuldades motoras. Avalie a capacidade deles de expressar temas culturais e diversidade através dos desenhos.

Momento 4: Exposição e Feedback dos Desenhos (Estimativa: 10 minutos)
Ao final da criação, convide os alunos a compartilharem seus desenhos com a turma. Permita que falem sobre suas escolhas e o que cada desenho representa. Proporcione um espaço seguro para que recebam feedback positivo dos colegas. É importante que você ressalte a diversidade de ideias e a criatividade de cada um. Finalize reforçando a importância de respeitar e valorizar diferentes perspectivas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com dificuldades motoras, ofereça ferramentas adaptativas como lápis de grosso calibre ou punhos de espuma para facilitar o manuseio. Incentive que possam contar com a ajuda de um colega, se necessário. Para alunos com dificuldades de socialização, proponha inicialmente a criação dos desenhos em pares, permitindo que construam confiança e conforto. No momento de feedback, assegure que todos tenham a chance de participar. Casos de baixa participação, devido a fatores socioeconômicos, podem ser mitigados oferecendo materiais de forma equitativa, garantindo que todos os alunos tenham o necessário para a atividade. Incentive a empatia e o apoio mútuo dentro da sala de aula.

Momento 1: Boas-vindas e revisitação do tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula desejando boas-vindas aos alunos e introduza a proposta da aula de hoje como momento de partilha e reflexão sobre tudo o que foi vivido ao longo das aulas anteriores. É importante que os alunos compreendam que este é um espaço seguro para falarem das suas experiências e aprendizados. Incentive-os a recordarem os momentos mais marcantes, anotando no quadro algumas palavras-chave que possam orientá-los.

Momento 2: Discussão coletiva sobre aprendizados (Estimativa: 20 minutos)
Organize a turma em um grande círculo para que todos possam se ver e ouvir. Conduza uma discussão em que cada aluno tenha a oportunidade de compartilhar um ou dois aprendizados que consideram mais importantes da sequência de atividades. Em suas intervenções, destaque os pontos que refletem a empatia, a valorização das diversidades e as habilidades socioemocionais mencionadas nas aulas. Ofereça feedback positivo e faça ligações entre as falas dos alunos para criar conexões entre diferentes perspectivas.

Momento 3: Atividade em pequenos grupos - Registro de experiências (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em grupos pequenos e forneça materiais como papel e canetinhas, para que registrem suas experiências e aprendizados de maneira criativa, como pequenos cartazes ou histórias em quadrinhos. Circule entre os grupos para oferecer suporte e sugestões, caso necessário. Essa atividade permite aos alunos reverem suas experiências no projeto de uma forma colaborativa e expressiva.

Momento 4: Apresentação dos registros e encerramento (Estimativa: 15 minutos)
Permita que cada grupo apresente seus registros para a turma. Após as apresentações, reforce a importância do que foi compartilhado e aprendizado, destacando o papel de cada um no enriquecimento das discussões sobre diversidade cultural e respeito. Finalize a aula agradecendo a participação de todos e incentivando-os a manterem esse aprendizado presente em suas vidas cotidianas. Estimule a continuidade do respeito e da apreciação pela diversidade cultural além da sala de aula.