O conteúdo programático está estruturado em torno de expressões artísticas e reflexões pessoais sobre emoções e crenças. As crianças serão guiadas a explorar como diferentes emoções se manifestam e se conectam às suas experiências culturais ou tradições familiares. Por meio do desenho, os alunos vão unir arte e reflexões pessoais, incentivando a criatividade e a empatia enquanto produzem seu próprio mural coletivo. As discussões em torno dos desenhos ajudarão a contextualizar o aprendizado, promovendo o compartilhamento de histórias e experiências que visem respeitar a diversidade emocional e cultural presente na sala de aula.

As metodologias aplicadas nesta atividade visam engajar os alunos em um processo de aprendizado ativo e significativo. Utilizando a arte como ferramenta principal, os estudantes são incentivados a explorar suas emoções de maneira visual, por meio da criação de desenhos de rostos que expressam suas percepções emocionais. A atividade é estruturada para ser colaborativa, com os alunos trabalhando em um mural que fortalece a comunicação e construção conjunta do conhecimento. Durante o processo, são promovidos momentos de reflexão individual e coletiva sobre o significado dos sentimentos e experiências culturais, estimulando as crianças a verbalizarem suas emoções e associações com suas crenças de forma articulada e respeitosa.

A atividade foi planejada para ser realizada em uma aula de 60 minutos, permitindo que os alunos tenham tempo suficiente para explorar seus sentimentos e sua criatividade através do desenho. A aula começa com uma introdução sobre emoções básicas e suas possíveis conexões com crenças pessoais. Após a explicação inicial, os alunos passam à prática, desenhando expressões que eles associam com diferentes emoções e crenças. Finalmente, a aula é concluída com a montagem do mural e uma breve discussão em grupo, onde os alunos têm a chance de compartilhar seus trabalhos e reflexões. Esta estrutura buscou acomodar todas as etapas do processo criativo e reflexivo dentro do tempo disponível, mantendo o foco no desenvolvimento das habilidades propostas.

Os recursos para a atividade incluem materiais de arte, como papel, lápis de cor, canetas e tintas, essenciais para que as crianças possam expressar suas emoções através do desenho. O mural pode ser montado em uma parede disponível na sala de aula, ou utilizando um quadro móvel, atendendo a diferentes disposições de espaço. Além disso, textos ou imagens podem ser usados para inspirar reflexão antes do início do desenho, se necessário. Toda a atividade é planejada para ser de fácil execução, com materiais simples que assegurem que todos os alunos tenham acesso aos recursos necessários para participar e expressar suas ideias criativamente.

Entendemos os desafios enfrentados pelos professores no apoio a todos os alunos, especialmente aqueles com necessidades específicas, como alunos do espectro autista. Para garantir que cada aluno participe plenamente, sugerimos algumas adaptações práticas. Elimine qualquer estímulo visual ou auditivo intenso que possa distrair os alunos e crie um ambiente de ensino calmo. Ofereça instruções claras e de maneira previsível, garantindo que todos entendam as etapas da atividade. Considere também a possibilidade de permitir que os alunos utilizem tecnologia assistiva, caso prefiram expressar suas emoções de maneira digital. Para fomentar o envolvimento social, organize pares de alunos que possam se oferecer apoio mútuo durante as atividades. Fique atento aos sinais de desgaste emocional e intervenha gentilmente para redirecionar e tranquilizar o aluno. Mantenha uma comunicação aberta com as famílias e ajuste o seu approach baseado nas observações contínuas.