Músicas e Danças das Religiões

Desenvolvida por: Ieda B… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ensino Religioso

Temática: Manifestações religiosas através da música e dança

Nesta atividade, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental explorarão como a música e a dança estão presentes em diferentes tradições religiosas. O objetivo é fomentar o respeito pela diversidade cultural e religiosa, promovendo o entendimento de que as diferentes manifestações religiosas contribuem para a riqueza cultural da sociedade. Durante a primeira aula, apresentaremos cânticos gregorianos, músicas gospel e danças tradicionais indígenas utilizando recursos visuais e sonoros. A segunda aula será voltada para a expressão individual, onde cada aluno terá a oportunidade de escolher uma música ou dança de sua preferência para compartilhar com a turma, incentivando a criatividade e a apreciação das diferenças culturais.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade visam desenvolver nos alunos a capacidade de reconhecer e respeitar a diversidade religiosa e cultural. Ao explorar diferentes manifestações musicais e de dança de diversas religiões, as crianças serão incentivadas a valorizar as expressões culturais que diferem das suas ao mesmo tempo em que desenvolvem habilidades cognitivas essenciais, como atenção e memória auditiva. O envolvimento em apresentações em sala promove habilidades sociais, como a tolerância e o respeito mútuo. Além disso, a atividade fomenta o desenvolvimento da linguagem oral por meio de apresentações e discussões em grupo.

Reconhecer a diversidade cultural e religiosa através da música e dança.
Desenvolver habilidades de escuta e expressão oral.
Promover o respeito e a tolerância às diferenças culturais e religiosas.
Estimular a criatividade e a autoconfiança através de apresentações em grupo.

Habilidades Específicas BNCC

EF12ER02: Compartilhar suas ideias sobre narrativas religiosas, valorizando a diversidade de interpretações.
EF12ER04: Reconhecer e valorizar a diversidade do patrimônio cultural brasileiro e da humanidade.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade explora as manifestações culturais e religiosas através da música e da dança, proporcionando aos alunos um espaço para apreciar e respeitar a diversidade. A introdução de cânticos gregorianos, músicas gospel e danças indígenas visa oferecer uma visão abrangente sobre como a expressão musical e corporal é utilizada em diferentes tradições religiosas. Este conteúdo é essencial para fomentar a compreensão intercultural e promover o conhecimento e a valorização das diversas expressões culturais que compõem o patrimônio imaterial brasileiro e internacional.

Introdução aos cânticos gregorianos.
Música gospel como expressão religiosa.
Danças tradicionais em culturas indígenas.
Apresentação individual de músicas e danças.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade incorpora aulas expositivas e interativas para introduzir e explorar os conteúdos. A primeira aula utilizará uma abordagem expositiva, fundamental para introduzir as diferentes manifestações culturais e religiosas através de recursos audiovisuais. Já na segunda aula, as crianças serão estimuladas a participar ativamente, escolhendo e apresentando uma música ou dança de sua preferência, destacando o protagonismo estudantil. Essa metodologia favorece o desenvolvimento de habilidades cognitivas e sociais, promovendo a empatia e o respeito à diversidade.

Aula expositiva com recursos visuais e sonoros.
Intervenções individuais com apresentações em sala de aula.
Discussões coletivas sobre o conteúdo apresentado.
Reflexão sobre a diversidade religiosa e cultural.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está distribuído em duas aulas de 60 minutos, permitindo uma abordagem aprofundada no tema proposto. Na primeira aula, o foco será a introdução e exploração das músicas e danças religiosas através de recursos audiovisuais. Na segunda aula, os alunos terão a oportunidade de apresentar suas escolhas musicais ou de dança, promovendo troca de experiências e reflexões sobre as diversas manifestações culturais. Esta estrutura garante que o aprendizado seja progressivo e interativo, estimulando o engajamento e o protagonismo dos alunos.

Aula 1: Introdução às músicas e danças religiosas usando apresentações audiovisuais.

Momento 1: Boas-vindas e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas aos alunos e explicando o tema do dia: 'Músicas e Danças Religiosas'. Utilize uma linguagem simples para assegurar que todos os alunos compreendam o objetivo da aula. Pergunte aos alunos o que sabem sobre o assunto para introduzir o tema, permitindo que compartilhem suas ideias.

Momento 2: Introdução aos Cânticos Gregorianos (Estimativa: 15 minutos)
Apresente vídeos curtos de cânticos gregorianos, explicando que são músicas utilizadas em práticas religiosas antigas. É importante que os alunos observem o tom tranquilo e melódico desses cantos. Estimule a participação ativa, pedindo que descrevam como se sentem ao ouvir essas músicas. Avalie o interesse e compreensão através de perguntas abertas, como 'Qual parte da música você mais gostou?' ou 'Como essa música fez você se sentir?'.

Momento 3: Exploração de Música Gospel (Estimativa: 15 minutos)
Mostre vídeos de performances de música gospel, ressaltando seu papel em celebrações religiosas. Permita que os alunos falem sobre o que acharam do ritmo e energia das músicas. Incentive-os a bater palmas junto com a música para melhorar a experiência. Faça intervenções para explicar a importância dessas músicas na cultura religiosa. Avaliação pode ocorrer através de desenhos que os estudantes façam enquanto ouvem a música, expressando suas sensações.

Momento 4: Danças Tradicionais Indígenas (Estimativa: 15 minutos)
Apresente vídeos de danças indígenas, destacando as vestimentas e rituais associados. Permita que os alunos tentem imitar alguns movimentos simples, respeitando os limites e segurança de cada um. Encoraje-os a discutir em grupos o que mais chamou atenção nas danças. Verifique a aprendizagem incentivando-os a compartilhar o que aprenderam sobre essas culturas durante a dança.

Momento 5: Reflexão Final e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula com uma breve discussão sobre o que os alunos aprenderam sobre a diversidade religiosa através da música e dança. Reforce a importância de respeitar e celebrar as diferenças culturais, perguntando 'O que vocês acharam mais interessante hoje?' ou 'Como podemos respeitar outras culturas através da música e dança?'. Avalie a aula com base na participação e nas respostas dos alunos.

Aula 2: Apresentação individual dos alunos, onde cada um compartilha uma música ou dança de sua escolha.

Momento 1: Introdução às Apresentações Individuais (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando o objetivo do dia, que é compartilhar uma música ou dança de escolha pessoal. Dê instruções claras sobre o respeito e atenção durante as apresentações dos colegas. É importante que os alunos fiquem atentos e respeitem o tempo e apresentações dos outros. Incentive-os a bater palmas ao final de cada apresentação.

Momento 2: Apresentações Individuais (Estimativa: 35 minutos)
Permita que cada aluno faça sua apresentação em ordem já combinada previamente. Dê a cada aluno de 2 a 3 minutos para apresentar sua música ou dança, garantindo que todos tenham a oportunidade de participar. Durante as apresentações, observe se os alunos compreendem a atividade, e intervenha gentilmente para apoiar aqueles que estejam nervosos ou hesitantes. É importante que faça perguntas ao final para que o aluno sinta-se valorizado, por exemplo: 'O que mais te chamou atenção nessa música?' ou 'Qual parte dessa dança você mais gosta?' Avalie as apresentações pela expressividade demonstrada e pela capacidade de cada um explicar sua escolha.

Momento 3: Discussão Coletiva e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Após as apresentações, promova uma discussão coletiva, incentivando os alunos a compartilhar o que aprenderam ou acharam interessante nas apresentações dos colegas. Pergunte sobre as diferentes culturas e ritmos que foram apresentados, e como se sentiram ao participar dessa atividade. Avalie através do engajamento na discussão e pela capacidade de refletirem sobre a diversidade mostrada.

Momento 4: Encerramento e Reflexão Final (Estimativa: 5 minutos)
Finalizando a aula, elogie o trabalho de todos e a participação ativa. Reflita com eles sobre a importância do respeito às diferentes expressões culturais que foram apresentadas e qual a importância de aprender sobre isso desde cedo. Conclua a aula reforçando a mensagem de diversidade e respeito.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Assegure que todos os alunos, mesmo aqueles que possam ser mais tímidos, tenham a oportunidade de apresentar em um ambiente encorajador. Caso algum aluno sinta-se desconfortável em apresentar sozinho, permita que o faça em pares ou grupos pequenos. Para inclusão auditiva, considere utilizar uma legenda ou transcrição para qualquer vídeo ou música apresentada. Garanta também que o espaço esteja organizado de forma que todos possam ver e ouvir claramente as apresentações. Seja flexível para adaptar instruções ou tempo de apresentação conforme necessário.

Avaliação

A avaliação desta atividade será realizada através de observação contínua e relatórios reflexivos. As metodologias avaliativas incluirão avaliação formativa durante as atividades de apresentação e discussão. O objetivo da avaliação é verificar o entendimento e o respeito dos alunos pelas diferentes manifestações culturais e religiosas. Os critérios de avaliação incluem a capacidade de apresentar e discutir sobre as manifestações culturais de forma respeitosa e informada e o engajamento nas atividades práticas. Um exemplo prático seria observar como as crianças escutam ativamente durante as apresentações dos colegas, além de sua participação nas discussões e reflexões em grupo. Adaptabilidade está prevista para alunos com diferentes níveis de engajamento, com feedback formativo dado ao longo das apresentações.

Observação durante a apresentação individual e interação em grupo.
Relatórios reflexivos sobre o que aprenderam sobre música e religião.
Feedback formativo contínuo sobre o respeito e a compreensão da diversidade.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para a realização desta atividade incluem materiais audiovisuais, como vídeos e gravações de músicas religiosas, projetor ou caixa de som para apresentações e materiais de suporte como cartazes e ilustrações. Esses recursos permitem uma exposição rica e interativa, essencial para captar a atenção dos alunos e facilitar o aprendizado sobre as diferentes manifestações culturais. Além disso, o uso de recursos audiovisuais é fundamental para desenvolver as habilidades auditivas e visuais das crianças, permitindo uma imersão prática no conteúdo.

Vídeos de cânticos gregorianos, músicas gospel e danças indígenas.
Projetor ou caixa de som para exibição de conteúdos audiovisuais.
Cartazes e ilustrações relacionados às músicas e danças apresentadas.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos que os professores enfrentam muitos desafios diários, mas a inclusão e acessibilidade não devem ser negligenciadas. No entanto, nossa abordagem é desenvolver estratégias práticas que não onerem financeiramente ou sejam baseadas em longo prazo. Assim, recomendam-se pequenos ajustes como o uso de linguagem verbal clara e pausada durante as explanações, garantindo que todos os alunos compreendam o conteúdo. O professor também pode incentivar a colaboração entre alunos, promovendo a troca de ideias e ajudando os mais tímidos a participar. Monitorar a participação e o envolvimento de cada aluno, oferecendo suporte individualizado quando necessário, também é essencial.

Utilização de linguagem clara e pausada para explicações.
Promoção de colaboração e interação entre os alunos durante as atividades.
Monitoramento e suporte individualizado para estimular o engajamento.

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