O conteúdo programático desta atividade abrange o reconhecimento e a valorização das características pessoais e as semelhanças e diferenças entre indivíduos, promovendo o desenvolvimento da identidade e alteridade. Os alunos serão incentivados a refletir sobre seu próprio nome e das pessoas ao seu redor como elementos que conferem unicidade e identidade, conforme proposto pela BNCC. A atividade, ao integrar aspectos artísticos por meio do desenho, enriquece o currículo ao conectar as áreas das artes visuais e do ensino religioso, demonstrando uma integração interdisciplinar que fomenta uma compreensão mais profunda da temática abordada. Tal abordagem proporciona uma formação mais completa, que não se limita a uma disciplina específica, mas que se expande para uma apreciação mais ampla de como diferentes áreas do conhecimento contribuem para a formação do cidadão.

Na 'Carinha da Amizade', a metodologia aplicada foca em atividades práticas e criativas que promovem a interação entre os alunos. O ato de desenhar um colega envolve observação e interpretação pessoal, apoiando o desenvolvimento de habilidades artísticas e cognitivas. Além disso, as apresentações orais incentivam a expressão verbal e o compartilhamento de percepções de maneira respeitosa. Isso cria um ambiente de aprendizagem que valoriza a participação ativa e a troca de experiências, integrando aspectos de aprendizagem baseada em projetos e fortalecendo o trabalho colaborativo. Essa abordagem não só responde aos interesses e à curiosidade das crianças, mas também favorece uma aprendizagem significativa e conectada ao contexto social dos alunos, que é fundamental nessa fase do ensino.

O plano de atividades foi desenhado para ser executado em uma única sessão de 60 minutos, permitindo um aproveitamento otimizado do tempo em sala de aula. Esta aula organizada em etapas claras e objetiva maximizar o engajamento e a participação dos alunos, respeitando a faixa etária e o estágio de desenvolvimento cognitivo e social. A definição de uma agenda única e concisa dá chances aos alunos de completarem todas as atividades necessárias, assegurando que as apresentações finais sejam bem estruturadas e todos tenham a oportunidade de compartilhar suas observações e reflexões. Uma aula de 60 minutos demonstra adequação em priorizar a qualidade da interação e do desenvolvimento de habilidades, em vez de sobrecarregar os alunos com atividades sem foco.

Para a realização da atividade 'Carinha da Amizade', os materiais e recursos selecionados são acessíveis e incentivam a criatividade e a expressão individual dos alunos. O uso de papel e materiais de desenho, como lápis, canetas coloridas ou giz de cera, são fundamentais para permitir que as crianças expressem suas observações e sentimentos de maneira visual e artística. Esses materiais são ricos em cores e oferecem oportunidades de uso diversificado, promovendo a experimentação e a inovação no desenho. Além disso, a disposição de espaço adequado para que as crianças desenhem e apresentem seus trabalhos auxilia na criação de um ambiente acolhedor e propício à interação harmoniosa. A simplicidade dos recursos contribui para um foco maior no aprendizado e na experimentação prática dos alunos, essencial para o desenvolvimento cognitivo e socioemocional em idade escolar.

Sabemos como as muitas obrigações cotidianas podem sobrecarregar os professores, mas é imperativo garantir que cada aluno participe plenamente do ambiente de aprendizagem. Propomos estratégias práticas que não demandem significativos recursos financeiros ou tempo adicional. A atividade 'Carinha da Amizade' é naturalmente inclusiva e permite que todas as crianças participem no seu próprio ritmo, promovendo interações sociais e respeitando as diferenças individuais. Sugere-se que, caso alguma criança se sinta desconfortável em desenhar, ela possa descrever oralmente as características do colega, assegurando que o cerne da atividade seja mantido sem pressão desnecessária. Além disso, para assegurar que cada aluno compreenda as instruções, utensílios simples para comunicação visual podem ser utilizados, garantindo que todos os alunos estejam sintonizados com as metas educativas. Monitore e ajuste a dinâmica conforme necessário e compartilhe o progresso com os pais, sempre respeitando e valorizando as peculiaridades de cada aluno, para que todos se sintam incluídos e respeitados.