O conteúdo programático desta atividade se concentra no desenvolvimento da gratidão como prática cotidiana, enxergando-a como um fator importante para o bem-estar emocional e como ferramenta para fortalecer laços sociais. Inclui o ensino sobre os diferentes modos de reconhecer e manifestar gratidão, integrando esses conceitos na vida escolar e pessoal. A atividade também aborda o uso da arte e da expressão pessoal como meios para externalizar emoções e sentimentos, promovendo a inteligência emocional. Estes conteúdos propiciam um entendimento mais abrangente da importância das conexões sociais e de manter uma postura positiva diante das adversidades e do cotidiano, fundamental para o desenvolvimento integral dos alunos.

A metodologia aplicada na 'Árvore dos Agradecimentos' busca promover a participação ativa dos alunos através de atividades práticas e interativas. Os alunos terão a chance de se expressar artisticamente, desenhando folhas para a árvore, o que é uma excelente maneira de desenvolver habilidades motoras e artísticas. A interação entre os alunos será fomentada através da partilha de seus agradecimentos, incentivando a colaboração e comunicação entre pares. A prática de colar as folhas na árvore desenhada no quadro é uma maneira eficaz de trabalhar a noção de pertencimento e contribuição coletiva. Metodologias que incentivam a reflexão e o compartilhamento de sentimentos são cruciais para fomentar uma cultura de respeito e empatia dentro e fora da sala de aula. Além de serem simples de aplicar, estas metodologias preparam os alunos para interações sociais positivas e desenvolvem suas habilidades socioemocionais.

O cronograma para a atividade 'Árvore dos Agradecimentos' está estruturado em uma única aula de 60 minutos, permitindo que a atividade seja desenvolvida de forma completa e significativa. A aula começará com uma introdução ao conceito de gratidão e sua importância, seguida pela distribuição de materiais para a criação das folhas de agradecimento. O tempo necessário para a realização da atividade de desenho e escrita será de aproximadamente 30 minutos, garantindo que os alunos tenham tempo suficiente para refletir e expressar seus agradecimentos. O restante do tempo será destinado à montagem colaborativa da árvore no quadro, com espaço para que cada aluno compartilhe o que escreveu em sua folha. Esta estrutura buscou otimizar o tempo disponível, promovendo um ambiente de aprendizado dinâmico e colaborativo e garantindo que todos os alunos participem e se engajem na atividade.

Os recursos necessários para a execução da 'Árvore dos Agradecimentos' são simples e acessíveis, garantindo que a atividade seja economicamente viável e fácil de implementar. Serão usados papéis em branco, lápis de cor e canetas marcadoras, que estimularão a expressão artística dos alunos. Um quadro na sala de aula servirá como suporte para a construção coletiva da árvore, reforçando o espírito colaborativo da atividade. O uso de materiais básicos permite que a atividade seja adaptável a diferentes contextos e realidade das escolas, sem a necessidade de recursos tecnológicos sofisticados. Isso promove um ambiente de aprendizado inclusivo e equitativo.

Sabemos que o dia a dia de um professor é corrido e exigente, porém é essencial considerar estratégias de inclusão e acessibilidade para garantir que todos os alunos tenham uma experiência de aprendizado enriquecedora e participativa. Para a atividade 'Árvore dos Agradecimentos', que não possui alunos com necessidades específicas, sugerimos estratégias que podem ser facilmente implementadas, como garantir que todos tenham acesso aos materiais necessários e promover a participação ativa de cada aluno durante a montagem da árvore. É importante que o professor esteja atento a sinais de desinteresse ou exclusão, promovendo intervenções pontuais para engajar todos os alunos. Recomenda-se o uso de linguagem clara e inclusiva, e a criação de um ambiente seguro onde cada aluno se sinta confortável para participar. Caso observe algum desafio específico, é interessante documentar a situação e buscar soluções práticas em colaboração com a comunidade escolar.