MoviMente: Mapas Corporais

Desenvolvida por: Euder … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Ciências Biológicas

Temática: Estudo dos Sistemas do Corpo Humano

Na aula 'MoviMente: Mapas Corporais', os alunos do 1º ano do Ensino Médio explorarão a anatomia humana por meio da criação de mapas anatômicos colaborativos. A atividade incentivará a divisão em grupos, onde cada grupo escolherá um sistema do corpo humano para estudar profundamente, como o sistema muscular ou esquelético. Utilizando cartolinas e marcadores, cada grupo representará graficamente este sistema, identificando suas principais partes e funções. Além de promover a aprendizagem visual, a tarefa facilitará o desenvolvimento de habilidades de pesquisa e apresentação oral à medida que os estudantes apresentarão seus mapas ao resto da turma. A atividade é planejada para fortalecer a compreensão do conteúdo anatômico através de uma abordagem interativa e prática, promovendo o envolvimento ativo dos alunos e estimulando o aprendizado colaborativo.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade centram-se em desenvolver nos estudantes uma compreensão detalhada dos sistemas do corpo humano, através de uma abordagem pedagógica que integra visualização, pesquisa e colaboração ativa. A tarefa visa estimular a capacidade dos alunos de trabalhar cooperativamente, partilhar responsabilidades e comunicar informações complexas de forma clara e precisa. Além disso, ao concluírem a elaboração dos mapas e suas apresentações, os alunos deverão demonstrar habilidade em sintetizar informações de forma visual e textual, aumentando sua compreensão sobre a inter-relação entre os diferentes sistemas corporais.

Compreender a anatomia dos sistemas corporais.
Desenvolver habilidades de apresentação e comunicação.
Fomentar o trabalho em equipe e a colaboração.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG102: Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.
EM13LGG104: Utilizar as diferentes linguagens, levando em conta seus funcionamentos, para a compreensão e produção de textos e discursos em diversos campos de atuação social.
EM13LGG703: Utilizar diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais em processos de produção coletiva, colaborativa e projetos autorais em ambientes digitais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático concentra-se na exploração dos principais sistemas do corpo humano, onde os alunos deverão identificar e descrever as partes e funções fundamentais de cada sistema escolhido. A abordagem proposta contempla a anatomia humana de forma visual e dinâmica, incentivando a pesquisa e a análise crítica dos textos fornecidos como base para o trabalho. Os estudantes serão incentivados a correlacionar o conhecimento teórico com a prática por meio da elaboração de representações gráficas, facilitando o aprendizado dos conceitos centrais da biologia humana.

Sistemas corporais: muscular, esquelético, circulatório, etc.
Estrutura e função dos sistemas do corpo humano.
Interdependência de sistemas corporais.

Metodologia

A metodologia desta atividade é prática e colaborativa, visando integrar os alunos em um processo de aprendizagem que enfatiza a investigação e a criatividade. O trabalho será realizado em grupos, promovendo a responsabilidade coletiva e a troca de conhecimentos entre os estudantes. A utilização de materiais simples, como cartolinas e marcadores, possibilita uma abordagem acessível e visual ao entendimento anatômico. Além disso, complementa-se a metodologia com a leitura direcionada de textos, que servirá de base para as apresentações, incentivando a pesquisa e a síntese do conhecimento.

Trabalho em grupo.
Pesquisa e leitura dirigida.
Criação de mapas visuais com cartolina e marcadores.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma está estruturado em duas aulas de 60 minutos cada, onde os alunos terão a oportunidade de desenvolver suas habilidades de pesquisa, síntese e apresentação. Na primeira aula, o foco será na introdução e desenvolvimento dos mapas anatômicos. Na segunda aula, os alunos irão finalizar suas representações e se concentrar nas apresentações, respondendo a perguntas e discutindo suas descobertas com os colegas.

Aula 1: Introdução ao projeto e início da criação dos mapas anatômicos.
Aula 2: Finalização dos mapas, apresentações e discussão em grupo.

Avaliação

Os alunos serão avaliados com base em diferentes aspectos de sua participação e produção na atividade. A avaliação considerará o trabalho em equipe e a capacidade de colaboração, observando como cada membro contribuiu para a finalização do projeto. Os mapas anatômicos serão avaliados quanto à precisão científica, clareza e criatividade na representação dos sistemas. Além disso, as apresentações orais terão um peso significativo na avaliação, focando na habilidade de comunicação dos alunos e na profundidade das respostas para as perguntas apresentadas. Exemplos de critérios incluem: coesão e unidade da equipe, detalhamento e exatidão das informações no mapa, e clareza e concisão na apresentação.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, um conjunto de materiais didáticos e pedagógicos será fundamental para garantir o aprendizado efetivo. Os alunos utilizarão cartolinas e marcadores para os mapas, facilitando a visualização e compreensão dos sistemas corporais. Ademais, a atividade requer a leitura de textos sobre anatomia, que fornecerão uma base sólida de conhecimento para a construção dos mapas e fundamentação das apresentações. Estes recursos são essenciais para apoiar a abordagem prática e colaborativa proposta, incentivando a exploração autônoma do conteúdo.

Cartolinas coloridas.
Marcadores de várias cores.
Textos de apoio sobre anatomia humana.

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