Jornada pelo Corpo Humano

Desenvolvida por: Marcel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Biologia

Temática: Sistema Anatômico Humano

Nesta atividade prática, intitulada Jornada pelo Corpo Humano, os alunos do 1º ano do Ensino Médio irão explorar o fascinante mundo da anatomia e fisiologia humana através de um projeto inovador, que combina pesquisa, criatividade e colaboração. Divididos em grupos, os alunos irão recriar um sistema anatômico do corpo humano utilizando materiais recicláveis, promovendo a conscientização ambiental. Essa atividade visa integrar o conhecimento teórico com a prática, enquanto os alunos constroem um modelo tridimensional de sistemas, como o esquelético ou muscular. Durante o processo, cada grupo deverá apresentar e explicar as funções das partes que compõem o sistema escolhido, incentivando a compreensão de conceitos biológicos complexos e desenvolvendo habilidades de apresentação oral. Este projeto não apenas reforça o conteúdo acadêmico, mas também promove habilidades sociais e de comunicação e o pensamento crítico dos alunos.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem da atividade Jornada pelo Corpo Humano são focados em desenvolver um entendimento profundo dos sistemas anatômicos e suas respectivas funções no corpo humano. Ao permitir que os alunos atuem como investigadores e criadores de conhecimento, incentivamos o engajamento ativo e o aprendizado colaborativo. Através da criação e apresentação dos modelos, os alunos consolidam o conhecimento adquirido em sala de aula e desenvolvem habilidades críticas como comunicação, cooperação e criatividade.

Compreender a estrutura e a função dos principais sistemas anatômicos do corpo humano.
Desenvolver habilidades de pesquisa, colaboração e comunicação.
Promover a integração entre conhecimentos teóricos e práticos.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LGG101: Compreender e analisar processos de produção e circulação de discursos, nas diferentes linguagens, para fazer escolhas fundamentadas em função de interesses pessoais e coletivos.
EM13LGG102: Analisar visões de mundo, conflitos de interesse, preconceitos e ideologias presentes nos discursos veiculados nas diferentes mídias, ampliando suas possibilidades de explicação, interpretação e intervenção crítica da/na realidade.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade Jornada pelo Corpo Humano foca nos principais sistemas do corpo humano, fornecendo aos alunos uma base sólida sobre a anatomia e fisiologia. Ao explorarem temas como o sistema esquelético e o muscular, os alunos identificam e entendem suas funções e inter-relações. Esta abordagem integrada facilita uma aprendizagem significativa e contextualizada.

Estudo dos sistemas anatômicos humanos: esquelético, muscular, e outros.
Pesquisa sobre as funções de cada parte dos sistemas estudados.
Exploração das inter-relações entre os sistemas do corpo humano.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade é centrada em abordagens práticas e colaborativas que estimulam a aprendizagem ativa. Os alunos são desafiados a pensar criticamente e a trabalhar em equipe para construir modelos anatômicos funcionais e criativos. Este método promove não só a compreensão teórica, mas também habilidades práticas e comunicativas.

Trabalho em grupo para promover a colaboração e a aprendizagem social.
Uso de materiais recicláveis para a construção de modelos tridimensionais.
Apresentação oral para desenvolver habilidades de comunicação.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade é planejado para maximizar o tempo e a eficácia das sessões de trabalho. Durante duas aulas de 60 minutos, os alunos terão oportunidade de pesquisar, construir e apresentar seus modelos, garantindo uma compreensão abrangente e aplicada dos sistemas anatômicos.

Aula 1: Introdução ao projeto, formação dos grupos, escolha do sistema anatômico, início da pesquisa e planejamento do modelo.
Aula 2: Execução da construção do modelo, preparação e apresentação final dos grupos com explicação das funções das partes do sistema.

Avaliação

A avaliação será conduzida de maneira a abranger aspectos quantitativos e qualitativos do trabalho dos alunos. Os critérios incluirão a precisão científica na representação dos sistemas anatômicos, a criatividade e eficácia do uso de materiais recicláveis, e a clareza e coerência durante a apresentação oral. Exemplo: um grupo poderia ser avaliado pela criatividade no uso de materiais e pela precisão no posicionamento e função de ossos ou músculos em seu modelo esquelético ou muscular. Além disso, o trabalho em equipe será avaliado com base na colaboração e participação individual no processo de criação e apresentação.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a atividade incluem uma variedade de materiais que os alunos podem reutilizar e reciclar para a construção de seus modelos. Tais materiais incentivam a inovação e a sustentabilidade, simultaneamente enriquecendo a experiência pedagógica.

Materiais recicláveis como papelão, garrafas plásticas e outros materiais reutilizáveis.
Ferramentas básicas, como tesouras, cola e fita adesiva.
Acesso a fontes de pesquisa como livros didáticos e internet para investigação inicial.

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