O conteúdo programático desta atividade abrange principalmente o uso de conceitos de anatomia e fisiologia do corpo humano aplicados à prática esportiva. Espera-se que os alunos discutam tópicos relacionados a essas áreas, evidenciando aspectos importantes para o desempenho, saúde e integridade física no esporte. Além disso, a atividade traz à tona importantes discussões sobre aspectos sociais que permeiam os cenários esportivos, formando uma compreensão crítica e holística dos problemas que podem surgir nesse ambiente.

A metodologia aplicada nesta atividade utiliza a Aprendizagem Baseada em Jogos para fomentar a interação entre os alunos em um ambiente lúdico e colaborativo. Este método é particularmente eficaz em aulas de educação física, uma vez que promove o envolvimento ativo dos alunos, estimulando tanto processos cognitivos como emocionais. Através dos dilemas apresentados, os alunos têm a oportunidade de exercitar empatia, pensamento crítico e habilidades de comunicação, ao mesmo tempo que aplicam conhecimentos acadêmicos a situações práticas.

O cronograma da atividade é pensado para ser realizado ao longo de duas aulas de 50 minutos cada, totalizando 2 horas. A primeira aula é focada na introdução aos conceitos e no entendimento dos dilemas pelos grupos. Já a segunda aula é voltada para a discussão e apresentação das soluções propostas pelos alunos, permitindo amplo espaço para debate e reflexão.

Para a realização eficaz da atividade, é necessário contar com materiais diversos que estimulem o engajamento e a aprendizagem dos alunos. Tais recursos são selecionados visando facilitar a aplicação prática dos conceitos teóricos e o desenvolvimento de habilidades socioemocionais dos estudantes.