Desafio Acrobático

Desenvolvida por: Amanda… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Ginástica Acrobática e Cooperação

O Desafio Acrobático é uma atividade prática destinada a alunos do 1º ano do Ensino Médio, onde serão desafiados a criar e executar sequências de ginástica acrobática em duplas ou trios. A turma será dividida em equipes e cada grupo deverá elaborar uma coreografia que inclua pelo menos três movimentos acrobáticos, como pirâmides humanas ou saltos coordenados. O propósito da atividade é desenvolver habilidades como segurança nos movimentos, cooperação entre os colegas e criatividade na construção das sequências. Além de incentivar a prática de atividade física, essa atividade promove a interação social e o desenvolvimento de habilidades motoras e cognitivas. As equipes se apresentarão umas para as outras e, após cada apresentação, haverá uma discussão coletiva sobre estratégias de melhoria e encorajamento, proporcionando um ambiente propício para a troca de conhecimentos e fortalecimento da confiança pessoal e coletiva.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem estão focados no desenvolvimento da coordenação motora, trabalho em equipe, e na promoção da saúde e bem-estar dos alunos. A atividade visa estimular a expressão corporal, a criatividade nas montagens acrobáticas, além de reforçar princípios de segurança durante a realização das acrobacias. Os alunos serão desafiados a pensar criticamente nos movimentos que ajudarão na execução de uma apresentação harmônica, considerando as limitações e capacidades individuais e do grupo.

Desenvolver a coordenação motora e a capacidade de executar movimentos complexos.
Estimular o trabalho em equipe e a colaboração entre os alunos.
Promover a criatividade na elaboração de sequências acrobáticas.
Conscientizar sobre a importância da segurança na prática esportiva.

Habilidades Específicas BNCC

EF01EM01: Experimentar, fruir e recriar danças, ginásticas, esportes, jogos, brincadeiras, lutas, práticas corporais de aventura e práticas corporais exploratórias e criativas.
EF01EM02: Compreender e analisar criticamente produções lúdicas, culturais e midiáticas relacionadas às práticas corporais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange elementos básicos de ginástica acrobática, focando em técnicas de segurança, estratégias de comunicação em equipe, e o uso criativo do espaço e dos elementos naturais disponíveis. Os alunos aprenderão como alinhar seus movimentos em duplos ou trios, criando uma sequência coerente que enfatiza a harmonia e a colaboração.

Elementos básicos de ginástica acrobática.
Técnicas de segurança em ginástica.
Comunicação e cooperação em atividades físicas.
Uso criativo do espaço para movimentos acrobáticos.

Metodologia

A metodologia empregada na atividade incluirá instrução direta sobre movimentos acrobáticos básicos, seguida por práticas guiadas em equipe. Serão realizadas sessões de feedback para melhorar o desempenho das equipes, além de promover discussões para identificar estratégias de sucesso. A ênfase será na aprendizagem ativa, onde os alunos são incentivados a explorar diferentes abordagens para atingir seus objetivos.

Instrução direta sobre movimentos básicos.
Práticas guiadas e supervisão.
Sessões de feedback pós-apresentação.
Discussões sobre estratégias e melhoramento.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está dividido em 2 aulas de 50 minutos cada, totalizando 2 horas de prática. A primeira aula será dedicada à introdução dos conceitos básicos de ginástica acrobática e prática supervisionada. Na segunda aula, os alunos trabalharão em suas equipes para elaborar suas sequências e realizarão as apresentações para a turma.

Aula 1: Introdução e prática supervisionada.
Aula 2: Criação de sequências e apresentações.

Avaliação

A avaliação será formativa e contínua, baseada na observação direta dos alunos durante a prática e nas apresentações finais. Critérios como criatividade, cooperação, execução segura dos movimentos e capacidade de receber e implementar feedback serão considerados. Por exemplo, será observado se os alunos conseguem trabalhar eficazmente em suas equipes e se demonstram melhorias nos movimentos após as sessões de feedback. Além disso, cada equipe será convidada a fazer uma autoavaliação e refletir sobre sua experiência no processo de elaboração e apresentação.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização da atividade incluem espaços amplos e seguros para a prática de acrobacias, além de materiais de segurança como colchonetes. O uso de músicas pode ajudar a inspirar os alunos durante as apresentações e criar um ambiente motivador.

Espaço amplo e seguro.
Colchonetes para segurança.
Músicas para as apresentações.

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