O conteúdo programático abrange a exploração da cultura corporal e sua relação com as profissões do futuro. Inicialmente, os alunos serão expostos a conceitos sobre diversos estilos de dança e como a cultura corporal pode ser uma linguagem potente para representar e comunicar habilidades necessárias em diversas profissões, sobretudo aquelas emergentes. Será priorizada a investigação de profissões em ascensão nas próximas décadas, levando em conta fatores sociais, tecnológicos e culturais que influenciam o mercado de trabalho. A coreografia funcionará como um médium para que os alunos traduzam em movimento as habilidades que julgam essenciais para o exercício dessas profissões, o que ampliará a percepção dos alunos sobre a relação entre movimento, cultura e tecnologias futurísticas.

As metodologias aplicadas nesta atividade centram-se em metodologias ativas, com destaque para o protagonismo estudantil e a colaboração. Inicialmente, haverá uma aula expositiva que irá discutir a relação entre a cultura corporal e as profissões futuras, utilizando exemplos atuais para estimular o interesse e a reflexão crítica dos alunos. Seguir-se-á uma etapa prática, em que os alunos, organizados em grupos, realizarão pesquisas sobre profissões futuras e, a partir dessas discussões, desenvolverão coreografias que representem as competências requeridas. As metodologias ativas facilitarão o envolvimento dos alunos, permitindo que transfiram o conhecimento teórico para práticas criativas e colaborativas, tornando a aprendizagem mais significativa e aplicada ao contexto real.

O cronograma da atividade será concentrado em uma aula única de 60 minutos. Iniciaremos com uma exposição teórica de 15 minutos sobre a cultura corporal do movimento e as profissões do futuro, seguida por 20 minutos para que os alunos, em grupos, realizem suas pesquisas e desenvolvam as coreografias. Em seguida, haverá uma apresentação de 20 minutos para que cada grupo exponha suas coreografias e, por fim, 5 minutos destinados a feedbacks coletivos e reflexões sobre as atividades recolhidas, consolidando o aprendizado e estimulando a reflexão crítica.

Para essa atividade, serão utilizados recursos que fomentam o aprendizado ativo e a criatividade dos alunos. Estes incluem acesso à internet e dispositivos eletrônicos para realização da pesquisa sobre profissões futuras, além de música e aparelhos de som para a execução das coreografias. Materiais simples, como papéis e canetas, estarão disponíveis para que os alunos anotem suas ideias e façam o planejamento de sua apresentação. Este conjunto de recursos não só facilita a implementação da atividade, mas também estimula a criatividade e a interação entre os alunos, promovendo um ambiente de aprendizado dinâmico e inclusivo.

Sabemos que o dia a dia do professor é repleto de desafios e responsabilidades, entretanto, é crucial assegurar práticas educacionais que abracem a inclusão e acessibilidade. Para essa atividade, garantiremos que todos os alunos tenham acesso equitativo aos recursos educacionais e inclusão efetiva nas atividades práticas. Asseguraremos a disponibilidade de instruções claras, adaptadas às diferentes formas de aprendizado dos alunos. Os recursos didáticos serão descritos com detalhamento suficiente para atender às diversas necessidades, além de proporcionar um ambiente seguro e respeitoso. Ressaltamos a possibilidade de realizar parte da atividade em formato digital, acessível a todos, permitindo que alunos, independentemente de suas condições, possam participar plenamente e integrar-se às apresentações e discussões.