Criando Podcasts: O Ritmo da Saúde

Desenvolvida por: Tatian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens e suas Tecnologias

Temática: Análise e Produção de Podcasts sobre Saúde

Nesta atividade, os alunos do 1º ano do Ensino Médio irão desenvolver habilidades de análise e aplicação de elementos sonoros em textos verbais por meio da criação de podcasts. Utilizando a metodologia da sala de aula invertida, os estudantes irão primeiro assistir a vídeos e ouvir podcasts sobre a importância da atividade física para a saúde em casa. Durante as aulas, discutirão os efeitos sonoros e como eles podem influenciar a comunicação e percepção do tema abordado. Os alunos serão incentivados a criar seus próprios podcasts, integrando elementos sonoros como música, efeitos e entrevistas para transmitir mensagens de forma estética e culturalmente sensível.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo de aprendizagem é capacitar os alunos a analisar e produzir conteúdos em formato de podcast que utilizem estratégias sonoras para enriquecer a mensagem verbal. Os estudantes aprenderão a selecionar e estruturar informações de fontes confiáveis, assim como planejar e executar uma produção sonora que explore a cultura, estética e seus efeitos de sentido no discurso.

Desenvolver a capacidade de análise crítica de elementos sonoros em conjunto com textos verbais.
Capacitar os alunos na produção e edição de podcasts.
Promover o entendimento sobre a importância da atividade física para a saúde.

Habilidades Específicas BNCC

EM13LP12: Selecionar informações, dados e argumentos em fontes confiáveis, impressas e digitais, e utilizá-los de forma referenciada, para que o texto a ser produzido tenha um nível de aprofundamento adequado (para além do senso comum) e contemple a sustentação das posições defendidas.
EM13LP13: Analisar, a partir de referências contextuais, estéticas e culturais, efeitos de sentido decorrentes de escolhas de elementos sonoros (volume, timbre, intensidade, pausas, ritmo, efeitos sonoros, sincronização etc.) e de suas relações com o verbal, levando-os em conta na produção de áudios, para ampliar as possibilidades de construção de sentidos e de apreciação.
EM13LP15: Planejar, produzir, revisar, editar, reescrever e avaliar textos escritos e multissemióticos, considerando sua adequação às condições de produção do texto, no que diz respeito ao lugar social a ser assumido e à imagem que se pretende passar a respeito de si mesmo, ao leitor pretendido, ao veículo e mídia em que o texto ou produção cultural vai circular, ao contexto imediato e sócio-histórico mais geral, ao gênero textual em questão e suas regularidades, à variedade linguística apropriada a esse contexto e ao uso do conhecimento dos aspectos notacionais (ortografia padrão, pontuação adequada, mecanismos de concordância nominal e verbal, regência verbal etc.), sempre que o contexto o exigir.

Conteúdo Programático

No conteúdo programático, destacamos a importância de familiarizar os alunos com os efeitos sonoros e suas aplicações práticas na produção de significado verbal e não verbal. O programa inclui instruções sobre técnicas de edição sonora, elementos básicos de áudio, e a relação sinérgica entre palavra e som na comunicação eficaz.

Introdução aos podcasts e sua relevância cultural.
Elementos e técnicas de edição sonora.
A importância da atividade física no cotidiano.
Integração de músicas e efeitos sonoros para reforçar o discurso verbal.

Metodologia

O método da sala de aula invertida proporciona flexibilidade ao processo de aprendizagem, permitindo que os alunos absorvam o conhecimento em seu ritmo e utilizem o tempo em sala para prática colaborativa e discussão guiada. Este método incentiva a autonomia e o pensamento crítico, essenciais para a produção de conteúdo original e relevante como um podcast.

Utilização da sala de aula invertida para acompanhamento individual do material.
Discussões em grupos focadas na crítica e análise de conteúdos.
Produção colaborativa de podcasts pelos alunos.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma de atividades é projetado para o esgotamento da carga horária prevista de maneira eficaz. Inclui um dia dedicado a discussão e planejamento, e os subsequentes voltados à elaboração e finalização do podcast, assegurando que cada estágio do aprendizado seja devidamente coberto.

Aula 1: Introdução à ferramenta podcast e análise de exemplos.
Aula 2: Discussão sobre a importância da atividade física e estruturação do podcast.
Aula 3: Produção e gravação do podcast com orientações.
Aula 4: Revisão, edição e apresentação final.

Avaliação

A avaliação será realizada em duas partes: a primeira, qualitativa, durante as discussões em sala, onde será avaliado o entendimento e argumentação sobre a importância da atividade física e os elementos sonoros. A segunda parte será baseada no produto final: o podcast. Serão considerados a criatividade, a coerência do discurso, a qualidade do áudio e a integração de efeitos sonoros/musicais de forma a enriquecer a comunicação. Exemplos incluem a transição fluida entre diferentes segmentos de áudio e a eficácia na transmissão da mensagem, levando em conta a audiência pretendida.

Materiais e ferramentas:

Para garantir que os alunos tenham à disposição todas as ferramentas necessárias para a produção de seus podcasts, é fundamental prover um conjunto de recursos variados. Além de dispositivos de gravação e softwares de edição, o acesso a uma biblioteca sonora de músicas e efeitos também será crucial para diversificar e enriquecer suas produções.

Computadores com software de edição de áudio.
Microfones e equipamentos de gravação.
Acesso a plataformas de streaming para pesquisa.
Biblioteca de efeitos sonoros.

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