Caça ao Tesouro Corporal

Desenvolvida por: Ana Mi… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Ciências da Natureza]

Temática: [Anatomia e Fisiologia Humana]

Esta atividade pedagógica prática é voltada para alunos do 1º ano do Ensino Médio e utiliza a metodologia da Sala de Aula Invertida. O objetivo é integrar teoria e prática de forma dinâmica e colaborativa, promovendo a aprendizagem ativa. Os alunos deverão estudar em casa sobre anatomia e fisiologia básica, mais especificamente sobre o sistema muscular e esquelético. Na aula, irão formar grupos e participar de uma competição no formato de caça ao tesouro. Através de perguntas e desafios, eles testarão seus conhecimentos e aplicarão o que aprenderam para desbloquear pistas. Cada desafio correto proporcionará uma nova pista para encontrar um prêmio final. Essa atividade não apenas reforça o conteúdo teórico, mas também desenvolve habilidades sociais, pensamento crítico e trabalho em equipe. A atividade incentiva a curiosidade, promove a autoconfiança ao integrar teoria com prática de uma maneira divertida e interativa.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são projetados para fortalecer habilidades críticas entre os alunos do 1º ano do Ensino Médio. Espera-se que, ao final da atividade, os alunos sejam capazes de articular conhecimentos sobre anatomia e fisiologia do sistema muscular e esquelético, aplicando-os em situações desafiadoras que demandam solução de problemas e colaboração em equipe. O processo de trabalhar em grupo e enfrentando desafios práticos permitirá que os alunos internalizem melhor o conhecimento e desenvolvam maior interesse pelo tema estudado.

Identificar as principais estruturas do sistema muscular e esquelético humano.
Descrever as funções básicas dos componentes do sistema musculoesquelético.
Aplicar o conhecimento teórico em contextos práticos e colaborativos.

Habilidades Específicas BNCC

EM13CNT203: Analisar e explicar as funções dos sistemas orgânicos humanos e a interação entre eles na manutenção da vida e da saúde, aplicando esse conhecimento ao cuidado de si e da comunidade.
EM13CNT204: Compreender estruturas e funções de componentes dos sistemas circulatório, excretor, nervoso e endócrino, entre outros, aplicando esse conhecimento para a promoção da saúde.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático foi desenvolvido para abranger conceitos fundamentais da anatomia e fisiologia humana, focando, especificamente, nos sistemas muscular e esquelético. Serão explorados os diferentes tipos de músculos, suas funções e importâncias para o movimento e estabilidade do corpo. Além disso, a estrutura e a função dos ossos, bem como sua importância na proteção dos órgãos e no suporte corporal, serão assunto de estudo. Esse conhecimento é imprescindível para que os alunos compreendam não apenas a biologia humana, mas também como essa interação complexa permite ações cotidianas.

Estrutura dos músculos: tipos e funções.
Anatomia do sistema esquelético: principais ossos e articulações.
Interação entre o sistema muscular e esquelético.

Metodologia

A abordagem metodológica baseia-se na utilização da Sala de Aula Invertida, onde conceitos teóricos são inicialmente discutidos fora do ambiente escolar, permitindo que o tempo de aula seja dedicado à aplicação prática desses conceitos. O formato de caça ao tesouro é ideal para esse tipo de abordagem, pois desafia os alunos a aplicar o conhecimento adquirido de maneira imediata e colaborativa. Durante a atividade, a competição saudável é encorajada para reforçar a motivação e engajamento dos participantes, promovendo simultaneamente a colaboração mútua entre eles.

Metodologia da Sala de Aula Invertida.
Atividades práticas e colaborativas em equipe.
Competição em formato de caça ao tesouro.

Aulas e Sequências Didáticas

O plano da atividade foi concebido para se adequar a uma carga horária de 60 minutos, o que corresponde a 1.5 aulas de 40 minutos. O tempo é estrategicamente dividido para garantir a máxima eficácia e envolvimento dos alunos, iniciando com uma introdução e conclusão apropriada. A implementação lógica desse cronograma permitirá que os alunos se engajem completamente, participando ativamente de cada etapa da atividade proposta.

Introdução e formação dos grupos (10 minutos).
Início das atividades e desafios (20 minutos).
Continuação dos desafios e resolução colaborativa (20 minutos).
Conclusão e encerramento com a revelação do prêmio final (10 minutos).

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada em múltiplos critérios, considerando tanto o desempenho individual quanto coletivo dos alunos. Os critérios incluem a participação ativa ao longo da atividade, a capacidade de trabalhar em equipe e a aplicação dos conhecimentos teóricos de anatomia e fisiologia nos desafios propostos. Exemplos práticos para avaliação podem incluir a observação de como o aluno contribui para a resolução do desafio e a articulação clara das respostas fundamentadas nos estudos prévios. A pontuação individual e do grupo será contabilizada, premiando o grupo que concluir todos os desafios de forma correta e mais rapidamente, incentivando a colaboração e permitindo que o professor identifique áreas para desenvolvimento futuro.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a execução da atividade são projetados para serem acessíveis e eficazes em promover um ambiente de aprendizagem dinâmico. Isso inclui materiais que facilitarão a condução da atividade prática, recursos tecnológicos, quando aplicáveis, e instrumentos visuais para fortalecer o entendimento dos alunos. Tais recursos garantem que o processo de ensino-aprendizagem seja envolvente e estimulante, maximizando a oportunidade de aprendizagem.

Folhas de atividades com desafios e perguntas.
Recompensas simbólicas para o prêmio final.
Recursos visuais, como diagramas do corpo humano.

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