O conteúdo programático engloba tanto habilidades práticas de orientação quanto conceitos teóricos relacionados à sustentabilidade. Inicialmente, os alunos serão introduzidos aos fundamentos da orientação, incluindo leitura de mapas topográficos e uso de bússolas. Este conhecimento prático será complementado com discussões teóricas sobre a importância da sustentabilidade e do papel das atividades físicas na promoção da saúde e consciência ambiental. A atividade visa promover a interdisciplinaridade integrando noções de geografia, educação ambiental e educação física, oferecendo aos estudantes uma abordagem holística que reforça a compreensão dos temas abordados, enquanto oferece o desenvolvimento de competências diversas, que vão da percepção espacial ao trabalho colaborativo.

A metodologia adotada para esta atividade baseia-se na aprendizagem prática e experiencial, através de uma corrida de orientação com coleta de resíduos recicláveis. Este tipo de abordagem ativa permite que os estudantes apliquem conhecimentos teóricos na prática, promovendo um ambiente de aprendizado dinâmico e engajador. A atividade é estruturada de maneira a incentivar o trabalho em equipe, oferecendo aos alunos a oportunidade de colaborar para alcançar os objetivos comuns. Além disso, a inclusão de reflexões pós-atividade permite que os estudantes compartilhem suas percepções e ideias, promovendo uma aprendizagem colaborativa que enriquece a compreensão dos conteúdos abordados.

O cronograma desta atividade foi elaborado para ser conciso e focado, com um único encontro de 60 minutos que maximiza a experiência prática sem sobrecarregar os alunos. Essa única sessão é estruturada para começar com uma introdução breve sobre a orientação e sustentabilidade, seguida pela execução da corrida de orientação e coleta de resíduos. O tempo restante será dedicado à reflexão conjunta, permitindo que os alunos discutam suas experiências e compreendam as interconexões entre os temas abordados. Esta estrutura eficiente garante que o tempo disponível seja usado da maneira mais produtiva, promovendo uma experiência de aprendizado abrangente e significativa.

Os recursos necessários para a realização desta atividade são simples e acessíveis, garantindo que os alunos possam participar de forma plena sem barreiras significativas. Elementos essenciais incluem mapas topográficos da área onde a corrida ocorrerá, bússolas para orientação e sacos de coleta para os resíduos. Além disso, materiais adicionais de suporte incluem fichas informativas sobre práticas esportivas sustentáveis e o impacto ambiental das ações humanas. Todas essas ferramentas são projetadas para serem acessíveis e não onerosas, e os materiais de reflexão e discussão podem ser digitalizados, promovendo um uso mais eficiente dos recursos e uma abordagem sustentável ao ensino.

Sabemos que, no cotidiano escolar, os professores enfrentam uma enorme carga de trabalho, mas a inclusão e a acessibilidade não podem ser deixadas de lado. Neste plano, são recomendadas medidas práticas e não onerosas, que podem ser facilmente adaptadas sem causar encargos adicionais ao professor. A atividade deve assegurar que todos os alunos, independentemente de suas condições específicas, tenham oportunidades iguais de aprendizado. Ajustes na metodologia de ensino podem incluir instruções claras e acessíveis para todos os alunos, aproveitamento de diferentes formatos de comunicação como recursos visuais e audiovisuais para apoiar a variedade de estilos de aprendizagem, além de promover interações colaborativas entre todos os participantes. A observação atenta das dinâmicas de grupo permitirá ao professor ajustar as estratégias conforme necessário para garantir que todos os alunos possam se engajar plenamente na atividade e alcançarem o sucesso educacional proposto.