Despertar do Corpo: Ginástica Criativa

Desenvolvida por: Daniel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Educação Física]

Temática: [Ginástica de Conscientização Corporal]

Esta atividade tem como objetivo oferecer aos alunos do 9º ano uma experiência prática e criativa com diferentes tipos de ginástica que promovem a conscientização corporal. A aula busca explorar as dimensões do equilíbrio, flexibilidade e coordenação através da ginástica rítmica e funcional. Inicialmente, os alunos serão divididos em grupos para fomentar o trabalho em equipe e a troca de ideias. Cada grupo terá a tarefa de criar uma sequência de movimentos que combinam os elementos aprendidos, permitindo assim uma experiência de criação própria e personalizada. Esta fase do exercício incentiva o desenvolvimento da capacidade de inovar e a valorização das habilidades motoras de cada participante. Após a fase de criação, cada grupo apresentará sua rotina para os demais. As apresentações não só promovem o compartilhamento de diferentes perspectivas criativas como também possibilitam a análise das exigências corporais exploradas em cada proposta. O encerramento prevê uma reflexão conjunta, conduzida de maneira estruturada, sobre as sensações percebidas no corpo durante a execução dos movimentos e sobre as diferenças entre as variações de ginástica trabalhadas. Este processo de reflexão crítica, ancorado em discussões abertas, é projetado para ajudar os alunos a internalizar as aprendizagens obtidas e considerar como essas podem ser aplicadas em outras práticas corporais.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo de aprendizado desta atividade é desenvolver nos alunos a capacidade de explorar e reconhecer os diferentes aspectos da ginástica de conscientização corporal, enfatizando o equilíbrio, a flexibilidade e a coordenação. Essa experiência prática visa não apenas ao desenvolvimento de habilidades motoras, mas também à capacidade de trabalhar em grupo e de aprimorar suas habilidades de comunicação e expressão. Por meio da criação e apresentação das rotinas de movimentos, espera-se que os alunos experimentem um processo educativo que os enriqueça tanto física quanto emocionalmente.

Desenvolver o equilíbrio, flexibilidade e coordenação motoras.
Fomentar a criatividade e o trabalho em equipe.
Promover a conscientização corporal e a expressão individual.

Habilidades Específicas BNCC

EF89EF10: Experimentar e fruir um ou mais tipos de ginástica de conscientização corporal, identificando as exigências corporais dos mesmos.
EF89EF14: Discutir estereótipos e preconceitos relativos às danças de salão e demais práticas corporais e propor alternativas para sua superação.
EF89EF18: Discutir as transformações históricas, o processo de esportivização e a midiatização de uma ou mais lutas, valorizando e respeitando as culturas de origem.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade engloba a prática e compreensão de elementos fundamentais de ginástica rítmica e funcional. Durante as aulas, os alunos são expostos a uma variedade de movimentos e técnicas que incorporam princípios de equilíbrio, flexibilidade e coordenação. Além disso, são incentivados a integrar conceitos criativos na elaboração de suas sequências de rotina, fomentando assim competências de autoexpressão e inovação. A reflexão final conduzida após as apresentações é uma etapa crucial, pois promove a autoavaliação e contribui para um entendimento mais profundo dos elementos ginásticos ensaiados.

Introdução aos princípios da ginástica rítmica e funcional.
Elaboração e prática de sequências de movimento.
Apresentação e análise crítica das rotinas criadas pelos grupos.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade se concentra no aprendizado colaborativo e experiencial. Os alunos são inicialmente divididos em grupos para facilitar a colaboração e a criatividade. Esta abordagem colaborativa encoraja a troca de ideias e a criação coletiva, utilizando a ginástica como uma ferramenta para a inovação e o desenvolvimento físico. Durante o processo de criação, os grupos são incentivados a experimentar diferentes combinações de movimentos, incorporando conceitos de equilíbrio, flexibilidade e coordenação. A metodologia culmina com a apresentação das rotinas, apoiada por uma reflexão crítica que ajuda a consolidar e adaptar o aprendizado às diferentes vivências dos alunos.

Trabalho em grupo para elaboração de sequências.
Exploração prática e coletiva de movimentos ginásticos.
Reflexão crítica e coletiva após as apresentações.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi cuidadosamente planejado para aproveitar ao máximo o tempo disponível de 2 horas. A primeira aula de 60 minutos destina-se à introdução e organização dos grupos, seguida pela exploração e prática dos movimentos ginásticos. Já a segunda aula, também de 60 minutos, é dedicada à finalização das rotinas criativas e às apresentações dos grupos. Esta estrutura garante que os alunos tenham tempo suficiente para explorar, criar e compartilhar suas aprendizagens de forma significativa.

Aula 1: Introdução, formação dos grupos e prática de movimentos (60 minutos).
Aula 2: Finalização, apresentação das rotinas e reflexão final (60 minutos).

Avaliação

A avaliação desta atividade pedagógica focará no processo de criação e colaboração dos alunos, bem como na execução técnica das rotinas de movimentos. Os critérios incluem o desenvolvimento motor demonstrado através da elaboração das sequências, a criatividade e originalidade das propostas, e a capacidade de trabalhar efetivamente em grupo. Cada grupo será avaliado também por sua habilidade de refletir criticamente sobre sua própria performance e sobre as apresentações dos colegas. Exemplos de avaliação incluem a observação das apresentações para identificar a incorporação de equilíbrio, flexibilidade e coordenação, além de promover discussões pós-apresentação onde os alunos poderão compartilhar suas percepções e aprender com as experiências dos outros grupos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização eficaz das aulas, é necessário assegurar o acesso a materiais e espaço adequados. O ginásio ou uma sala ampla é essencial para proporcionar um ambiente seguro e confortável para execução das atividades físicas. Materiais adicionais que facilitam o processo criativo incluem música, que ajuda no ritmo e na coordenação; colchonetes, para proporcionar segurança durante os movimentos ginásticos; e recursos audiovisuais, para gravação e análise das apresentações dos grupos.

Ginásio ou sala ampla.
Música e aparelho de som.
Colchonetes.
Câmera para gravação das apresentações.

Todos os planos de aula são criados e revisados por professores como você, com auxílio da Inteligência Artificial

Crie agora seu próprio plano de aula