Jornada dos Campeões de Quadra

Desenvolvida por: Leandr… (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física
Temática: Trabalho coletivo e protagonismo em esportes de invasão

A atividade 'Jornada dos Campeões de Quadra' foi elaborada para proporcionar aos alunos do 8º ano do Ensino Fundamental uma experiência prática e imersiva nos esportes de quadra, como vôlei e basquete. O principal propósito é promover o entendimento das regras e dinâmicas desses esportes enquanto reforça habilidades de cooperação e liderança. Durante a atividade, os alunos se revezarão entre os papéis de jogador, técnico e árbitro, permitindo que experimentem diferentes perspectivas dentro do contexto esportivo. Este rodízio de papéis visa incentivar o trabalho coletivo e o protagonismo dos alunos, ao mesmo tempo em que desenvolve a capacidade de adaptação e elaboração de táticas de jogo. O foco está em estimular nos alunos a confiança para identificar e rever suas próprias estratégias, objetivando a vitória enquanto respeitam as regras e adversários. Além da prática esportiva, a atividade busca oferecer uma compreensão dos elementos técnico-táticos, promovendo um ambiente de aprendizagem colaborativa e interativa.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem para esta atividade focam no desenvolvimento da capacidade dos alunos de transitar entre diferentes papéis em um contexto esportivo, promovendo um entendimento mais amplo e diversificado das dinâmicas de cooperação dentro do esporte. Isto é fundamental para ajudar os alunos a construir habilidades de liderança e capacidade de trabalho em equipe, aspectos cruciais que também lhes serão úteis em outras áreas da vida.

  • Desenvolver habilidades de liderança e cooperação.
  • Compreender e aplicar regras e dinâmicas de diferentes esportes de invasão.
  • Adaptar estratégias durante os jogos.

Habilidades Específicas BNCC

  • EF89EF01: Experimentar diferentes papéis (jogador, árbitro e técnico) e fruir os esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.
  • EF89EF04: Identificar os elementos técnicos ou técnico-táticos individuais, combinações táticas, sistemas de jogo e regras das modalidades esportivas praticadas, bem como diferenciar as modalidades esportivas com base nos critérios da lógica interna das categorias de esporte: rede/parede, campo e taco, invasão e combate.
  • EF89EF11: Identificar as diferenças e semelhanças entre a ginástica de conscientização corporal e as de condicionamento físico e discutir como a prática de cada uma dessas manifestações pode contribuir para a melhoria das condições de vida, saúde, bem-estar e cuidado consigo mesmo.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático foi estruturado para integrar a prática esportiva com o desenvolvimento de componentes técnico-táticos específicos a cada esporte de invasão. Este enfoque não apenas apoia o aprendizado dos diferentes elementos que compõem cada modalidade, mas também promove o pensamento crítico em relação à escolha e adaptação de estratégias.

  • Técnicas e táticas de jogo em esportes de invasão.
  • Regras específicas de vôlei e basquete.
  • Papel do jogador, técnico e árbitro.

Metodologia

A metodologia adotada baseia-se em um aprendizado ativo e experiencial, onde os alunos estarão imersos em ambientes de jogo reais. Ao revezar papéis e refletir sobre suas experiências, os estudantes poderão não apenas aprimorar suas habilidades individuais, mas também fortalecer laços de equipe ao valorizar as diferentes contribuições de seus colegas.

  • Revezamento de papéis entre jogador, técnico e árbitro.
  • Discussão em equipe sobre estratégias de jogo.
  • Feedback reflexivo pós-jogo.

Aulas e Sequências Didáticas

Este plano de aula foi desenhado para ser aplicado em duas sessões de 60 minutos cada, proporcionando um espaço adequado para a prática, reflexão e ajustes necessários nos jogos e estratégias. O cronograma permitirá que os alunos mergulhem na prática esportiva de forma sustentada e significativa.

  • Aula 1: Introdução e prática dos papéis (60 min)
  • Aula 2: Torneio e avaliação dos desempenhos (60 min)

Avaliação

A avaliação dos alunos será realizada através de observação contínua e critérios previamente definidos, incluindo a capacidade de adaptação e o uso efetivo das táticas aprendidas. Aspectos como cooperação, respeito às regras e envolvimento ativo nos diferentes papéis serão também avaliados. Exemplos práticos seriam observações diretas durante os jogos, onde o desempenho em termos de estratégia e comportamento será avaliado, além de uma autoavaliação e avaliação pelos pares após cada jogo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade foram cuidadosamente escolhidos para apoiar o aprendizado prático e a colaboração entre os alunos. Equipamentos específicos serão disponibilizados para assegurar uma experiência completa e imersiva em cada modalidade esportiva escolhida.

  • Bola de vôlei e basquete.
  • Apitos para árbitros.
  • Coletes de cores variadas para identificação de equipes.

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