Arena dos Desafios

Desenvolvida por: Maria … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Modalidades Esportivas Coletivas

A atividade 'Arena dos Desafios' é uma proposta prática de educação física destinada aos alunos do 8º ano do Ensino Fundamental. Nesta dinâmica, a quadra se transforma em uma arena dividida em zonas específicas, cada uma dedicada a modalidades esportivas como rede/parede, campo e taco, invasão e combate. Os alunos são desafiados a rotacionar por essas zonas, formulando e implementando estratégias de jogo. Enquanto desempenham diferentes papéis – técnico, jogador e árbitro – eles desenvolvem competências como adaptação, liderança e cooperação. O objetivo é aprimorar o entendimento e a prática dos esportes coletivos, incentivando a valorização do trabalho em equipe e o protagonismo nas atividades físicas. Essa abordagem favorece a construção de um ambiente inclusivo e dinâmico, no qual o aprendizado ocorre de forma interativa e colaborativa. Os alunos têm a oportunidade de experimentar as dimensões técnico-táticas dos esportes, promovendo um contato lúdico e educativo com as modalidades coletivas, sempre em consonância com as diretrizes da Base Nacional Comum Curricular.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade visam promover um contexto onde os alunos possam desenvolver e aplicar habilidades fundamentais no contexto esportivo. Busca-se estimular a capacidade de adaptação dos estudantes a diferentes cenários, o entendimento das dinâmicas inerentes aos esportes praticados e o fortalecimento do espírito coletivo. Ao ocuparem papéis distintos como técnicos, jogadores e árbitros, os estudantes são incentivados a aprimorar suas habilidades de liderança e cooperação, essenciais para o desenvolvimento psicossocial na educação física. Ademais, a estratégia de rotação entre modalidades esportivas favorece a flexibilidade cognitiva, essencial para a formação integral dos alunos.

Desenvolver habilidades técnico-táticas nos esportes propostos.
Incentivar a colaboração e o protagonismo no ambiente esportivo.
Aprimorar competências de liderança e arbitração nas atividades.

Habilidades Específicas BNCC

EF89EF01: Experimentar diferentes papéis (jogador, árbitro e técnico) e fruir os esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.
EF89EF02: Praticar um ou mais esportes de rede/parede, campo e taco, invasão e combate oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-táticas básicas.
EF89EF03: Formular e utilizar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto nos esportes de campo e taco, rede/parede, invasão e combate como nas modalidades esportivas escolhidas para praticar de forma específica.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange uma variedade de esportes coletivos, ajustados para atender aos interesses e expectativas dos alunos do 8º ano. A abordagem integrada das modalidades de rede/parede, campo e taco, invasão e combate propicia uma vivência ampla e enriquecedora das manifestações esportivas, estimulando a curiosidade e o envolvimento dos alunos. Esta atividade visa não apenas a prática física, mas também o desenvolvimento de uma consciência crítica sobre o papel do esporte na sociedade, incentivando a reflexão sobre valores como o respeito, a colaboração e a ética no ambiente esportivo.

Esportes de rede/parede.
Esportes de campo e taco.
Esportes de invasão.
Esportes de combate.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade prática baseia-se na participação ativa dos alunos e na construção colaborativa do conhecimento. O método de rotação entre diferentes zonas esportivas visa proporcionar uma experiência diversificada e adaptativa, incentivando os alunos a experimentar várias modalidades em um curto espaço de tempo. Os papéis de técnico, jogador e árbitro são distribuídos entre os alunos para que possam vivenciar diferentes perspectivas do esporte, promovendo a compreensão global do funcionamento das modalidades esportivas e estimulando o protagonismo nas aulas. Tal estratégia possibilita um ambiente de aprendizado dinâmico e inclusivo.

Rotação entre zonas esportivas.
Dinâmicas de grupo e desenvolvimento de estratégias.
Distribuição de papéis entre alunos (técnico, jogador, árbitro).

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma foi planejado para otimizar o tempo disponível, organizando as atividades de modo que os alunos possam explorar cada modalidade esportiva de forma satisfatória. Estruturado em duas aulas de 60 minutos, este plano permite uma abordagem progressiva, onde cada sessão se concentra no desenvolvimento de habilidades específicas e na aplicação das estratégias discutidas. Tal estrutura beneficia a aprendizagem contínua e o aprofundamento nas práticas desportivas, ajustando o ritmo às necessidades do grupo e promovendo um ambiente de troca colaborativa.

Aula 1: Introdução às modalidades e início das rotações.
Aula 2: Continuação das rotações e avaliação das estratégias utilizadas.

Avaliação

A avaliação dos alunos será realizada de forma contínua e integrada, enfocando não apenas o desempenho individual, mas também o trabalho em equipe e a participação ativa nas atividades propostas. A metodologia de avaliação incluirá observação direta do professor, registros das estratégias formuladas e aplicadas pelos grupos e feedbacks dos próprios alunos, promovendo um ambiente de autorreflexão. Critérios como a capacidade de adaptação, a liderança, a cooperação, o cumprimento dos papéis assumidos (técnico, jogador e árbitro) e o nível de envolvimento ativo serão fundamentais para aferir o progresso dos alunos. Exemplos de avaliação incluem a capacidade de formular estratégias táticas eficazes em contextos específicos, a colaboração no planejamento e execução das atividades e o respeito às regras e funções do grupo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da 'Arena dos Desafios', uma variedade de recursos será necessária para assegurar a diversidade e a efetividade das práticas esportivas. Com materiais que abrangem equipamentos básicos de esportes coletivos, a atividade exige planejamento cuidadoso e alinhamento com os objetivos pedagógicos traçados. Os recursos escolhidos devem proporcionar um ambiente seguro e acolhedor, favorecendo uma maior adesão dos alunos às práticas desportivas e proporcionando uma experiência enriquecedora e educativa.

Bolas e raquetes.
Cones e barreiras para delimitação das áreas.
Coletes de diferentes cores para identificação dos grupos.
Apitos e cronômetros para controle das atividades.

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