Aventuras do Super Pulmão

Desenvolvida por: Mauril… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Entendimento do Sistema Cardiovascular e Respiratório Durante Exercícios Físicos

A aula 'Aventuras do Super Pulmão' é projetada para alunos do 7º ano do Ensino Fundamental com o objetivo de proporcionar uma compreensão prática do funcionamento dos sistemas cardiovascular e respiratório durante exercícios físicos. A atividade começa com uma sessão de exercícios aeróbicos, incluindo corrida leve e pular corda, estimulando os alunos a perceber as respostas do corpo durante esses esforços. Posteriormente, são realizados debates em grupo sobre como pulmão e coração colaboram para oxigenar os músculos em atividade. A aula incentiva a visão sistêmica destes processos biológicos, complementada pela criação de cartazes ilustrativos que demonstram o que foi aprendido. Além de promover a saúde por meio da atividade física, a proposta espera engajar os alunos em uma metodologia ativa e colaborativa, culminando em uma melhor internalização dos conceitos discutidos.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade visam a integração de conhecimentos teóricos e práticos sobre os sistemas respiratório e cardiovascular em um contexto realista e aplicável. Ao final da atividade, espera-se que os alunos sejam capazes de identificar e descrever as adaptações fisiológicas que ocorrem no corpo humano quando submetido a diferentes tipos de atividade física. A atividade propõe estimular nos alunos uma mentalidade colaborativa, favorecendo a troca de ideias e experiências enquanto participam ativamente das discussões e criações de materiais visuais. Desta forma, a atividade não apenas busca fomentar um conhecimento específico sobre saúde e fisiologia, mas também desenvolver habilidades sociais e de comunicação entre os participantes.

Compreender e descrever como pulmões e coração trabalham durante a atividade física.
Identificar adaptações do corpo aos exercícios aeróbicos.
Promover trabalho colaborativo e habilidades de comunicação entre alunos.

Habilidades Específicas BNCC

EF67EF08: Experimentar e fruir exercícios físicos que solicitem diferentes capacidades físicas, identificando seus tipos (força, velocidade, resistência, flexibilidade) e as sensações corporais provocadas pela sua prática.
EF67EF09: Construir, coletivamente, procedimentos e normas de convívio que viabilizem a participação de todos na prática de exercícios físicos, com o objetivo de promover a saúde.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade está centrado na exploração dos sistemas cardiovascular e respiratório em atividades físicas. Almeja-se que os alunos conheçam os processos biológicos e as funções essenciais de órgãos como pulmões e coração em manter os níveis de oxigênio adequados durante o exercício. O uso de exemplos práticos e pertinentes para a faixa etária dos alunos promoverá um ambiente de ensino dinâmico, reforçando as ligações teóricas através de atividades práticas e colaborativas.

Funcionalidade do sistema respiratório durante o exercício.
Respostas cardiovasculares ao esforço físico.
Importância do oxigênio para a função muscular.

Metodologia

A abordagem metodológica adotada nesta atividade envolve a combinação de prática e colaboração, com foco em metodologias ativas. Os alunos serão incentivados a participar de forma integral em todas as etapas do aprendizado, começando com a realização dos exercícios práticos e movimentando-se para discussões em grupo. A atividade culmina na criação de cartazes, um processo que fomenta a discussão e o intercâmbio de ideias entre os alunos enquanto sintetizam as aprendizagens em um formato visual. Utilizam-se técnicas de ensino que aproximem o conteúdo da realidade dos alunos, tornando o processo de aprendizagem mais significativo e engajador.

Exercícios práticos e debates em grupo.
Criação colaborativa de cartazes ilustrativos.
Metodologia ativa e participativa de aprendizado.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi planejado para ser realizado em duas sessões de 60 minutos, permitindo uma transição suave entre teoria e prática. Na primeira aula, os alunos se envolverão diretamente nos exercícios práticos e nas discussões iniciais. A segunda aula destina-se à criação dos cartazes, consolidando de forma visual o conhecimento assimilado.

Primeira aula de 60 minutos: Exercícios práticos e discussão.
Segunda aula de 60 minutos: Criação e apresentação de cartazes.

Avaliação

A avaliação dos alunos será contínua e baseada em múltiplos critérios, incluindo a participação ativa durante os exercícios e discussões, bem como a contribuição para a criação dos cartazes. Os professores devem observar e incentivar a colaboração e as ferramentas de comunicação utilizadas pelos alunos nos grupos. Exemplos de avaliação incluem: o grau em que os alunos conseguem explicar verbalmente os processos fisiológicos discutidos, a criatividade e precisão científica dos cartazes, e a habilidade demonstrada em trabalhar em equipe. O feedback será fornecido de forma formativa, garantindo que os alunos tenham a oportunidade de refletir e melhorar ao longo das atividades, incentivando também o auto e héteroavaliação.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados nesta atividade são fundamentais para proporcionar uma experiência de aprendizagem completa e engajadora. A inclusão de materiais visuais e didáticos auxilia na explicação dos conceitos fisiológicos abordados, enquanto recursos práticos de atividade física incentivam o envolvimento direto dos alunos.

Cordas para pular.
Espaço adequado para corrida leve.
Materiais para confecção dos cartazes (papéis, canetas, lápis de cor).
Materiais didáticos sobre sistemas cardiovascular e respiratório.

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