Jornada dos Exploradores: Caça ao Tesouro Esportivo

Desenvolvida por: Viníci… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Esportes Coletivos e Trabalho em Equipe

Nesta aula, intitulada 'Jornada dos Exploradores: Caça ao Tesouro Esportivo', os alunos do 6º ano serão divididos em equipes para participar de uma atividade prática que envolve superar desafios em diversos postos esportivos montados em uma área designada da escola, como o pátio ou ginásio. Cada posto representa um esporte específico, como basquete, futebol e vôlei, e apresenta desafios técnico-táticos que as equipes devem resolver. A atividade visa promover o protagonismo dos alunos e o trabalho colaborativo, permitindo que eles desenvolvam habilidades esportivas, elaborem estratégias e respeitem regras coletivamente acordadas. Desta forma, os alunos são capazes de experimentar os esportes de forma integrada, desenvolvendo não apenas habilidades motoras, mas também sociais e cognitivas.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade estão focados no desenvolvimento de habilidades esportivas e sociais. Os alunos são incentivados a colaborar em equipe, promover o protagonismo individual e grupal, além de respeitar regras e estratégias esportivas. Através dos desafios nos postos, os alunos são levados a experimentar diferentes esportes, desenvolvendo habilidades técnico-táticas e valorizando o trabalho em equipe. Esta abordagem integral favorece uma aprendizagem aprofundada e significativa, alinhando-se aos princípios da BNCC, que privilegia a formação completa do aluno.

Fomentar o trabalho em equipe e o protagonismo dos alunos.
Desenvolver habilidades técnico-táticas em diferentes esportes.
Promover o respeito às regras e estratégias coletivas.

Habilidades Específicas BNCC

EF67EF03: Experimentar e fruir esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.
EF67EF04: Praticar um ou mais esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-táticas básicas e respeitando regras.
EF67EF05: Planejar e utilizar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto nos esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios como nas modalidades esportivas escolhidas para praticar de forma específica.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade abrange a prática de esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios. Por meio dos desafios apresentados em cada posto, os alunos se aprofundam em diferentes modalidades esportivas, explorando tanto suas técnicas quanto táticas. Além disso, há um enfoque significativo no planejamento e na execução de estratégias coletivas, permitindo uma compreensão abrangente e aplicada das práticas esportivas.

Introdução aos esportes de marca e precisão.
Esportes de invasão: estratégias técnico-táticas.
Planejamento de estratégias coletivas.

Metodologia

A metodologia utilizada nesta atividade é centrada no aluno e na aprendizagem ativa. Através de uma abordagem prática, os estudantes são incentivados a estabelecer estratégias em equipe para enfrentar os desafios propostos em cada posto esportivo. Este formato ativo e participativo permite que os alunos explorem os conteúdos de forma integrada e autônoma, promovendo uma aprendizagem situada e significativa.

Aprendizagem baseada em desafios.
Estratégias colaborativas em equipe.
Resolução de problemas em contextos esportivos.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi organizado para ser executado em 2 horas letivas divididas ao longo de 2.4 aulas de 50 minutos. Durante esse tempo, as equipes terão a oportunidade de visitar todos os postos esportivos e enfrentar os desafios propostos, garantindo que todos os alunos experimentem as diferentes modalidades e realizem uma reflexão coletiva ao final.

Aula 1: Introdução e formação das equipes, visita aos primeiros postos.
Aula 2: Continuação da exploração dos postos restantes e síntese coletiva das experiências.
Aula 3 (parcial): Discussão sobre o aprendizado e encerramento da atividade.

Avaliação

A avaliação dos alunos nesta atividade será criteriosa e baseada na observação contínua. Consideraremos o envolvimento de cada aluno na dinâmica de grupo, sua capacidade de elaborar e respeitar estratégias coletivas, além do respeito às regras de cada jogo esportivo. Os professores analisarão a participação ativa dos alunos nas atividades e sua habilidade em trabalhar cooperativamente dentro de suas equipes. Exemplos de critérios incluem a proatividade na resolução dos desafios propostos, a demonstração de habilidades técnico-táticas relevantes aos jogos e a capacidade de reflexão sobre suas práticas esportivas.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para esta atividade incluem materiais esportivos diversos necessários para a montagem dos postos, como bolas de basquete, futebol e vôlei, cones para marcação e outros equipamentos afins, além de espaços adequados para a prática segura dos esportes. Cada elemento desempenha um papel essencial na estruturação das atividades e possibilita aos alunos uma experiência prática e educativa rica em possibilidades.

Bolas específicas para cada modalidade esportiva.
Cones e marcadores para delimitação dos postos.
Espaço físico adequado para prática esportiva segura.

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