Corrida de Obstáculos Inclusiva

Desenvolvida por: Lucas … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Inclusão e Empatia

A atividade intitulada Corrida de Obstáculos Inclusiva tem como propósito conscientizar os alunos sobre os desafios enfrentados por pessoas com diferentes mobilidades, promovendo a empatia e a compreensão. Durante a atividade, metade da turma utilizará cadeiras de rodas para simular os desafios diários enfrentados por pessoas com mobilidade reduzida, enquanto a outra metade realizará o percurso caminhando. Por meio dessa vivência prática, os alunos terão a oportunidade de experimentar dificuldades e desenvolver estratégias criativas para superar obstáculos. Após a realização da corrida, será promovida uma discussão sobre a importância da inclusão e das adaptações em ambientes escolares e sociais, fortalecendo o entendimento das diferentes necessidades de acessibilidade.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade buscam a construção de uma compreensão sensível e empática dos desafios enfrentados por pessoas com mobilidade reduzida. Ao vivenciar diretamente esses desafios, os alunos desenvolverão a habilidade de refletir sobre a importância da acessibilidade e da inclusão nas mais diversas esferas da sociedade. Estimulando a criatividade, a corrida de obstáculos também incentiva os alunos a encontrarem soluções inovadoras para problemas cotidianos, ampliando sua perspectiva e respeito pelas diferenças.

Promover a empatia entre os alunos em relação às pessoas com mobilidades diferentes.
Entender a importância da acessibilidade e inclusão em ambientes escolares e sociais.
Estimular a criatividade na resolução de obstáculos e desafios.

Habilidades Específicas BNCC

EF67EF01: Experimentar e fruir, na escola e fora dela, jogos eletrônicos diversos, valorizando e respeitando os sentidos e significados atribuídos a eles por diferentes grupos sociais e etários.
EF67EF02: Identificar as transformações nas características dos jogos eletrônicos em função dos avanços das tecnologias e nas respectivas exigências corporais colocadas por esses diferentes tipos de jogos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade compreende a exploração dos conceitos de acessibilidade e inclusão através de uma abordagem prática e experiencial. Os alunos explorarão o entendimento dos obstáculos enfrentados por pessoas com diferentes capacidades físicas, fomentando a conscientização sobre questões de mobilidade e a importância de ambientes adaptáveis. Esta corrida não apenas envolve aspectos físicos, mas é uma plataforma para discussões mais amplas sobre a importância de uma sociedade inclusiva.

Conceitos de acessibilidade e inclusão.
Desafios enfrentados por pessoas com mobilidades diferentes.
Discussão sobre a empatia e criatividade na superação de obstáculos.

Metodologia

A metodologia aplicada na Corrida de Obstáculos Inclusiva baseia-se em uma abordagem prática e interativa. Serão empregados métodos ativos de aprendizagem, que permitem que os estudantes experimentem diretamente os desafios propostos. Esta experiência prática será complementada por uma discussão guiada, onde os alunos poderão compartilhar suas experiências e reflexões, consolidando a compreensão dos conceitos abordados.

Vivência prática por meio da corrida de obstáculos.
Discussão em grupo guiada para troca de experiências.
Reflexão sobre a importância da inclusão e acessibilidade.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade está programada para ser realizada em uma única aula de 60 minutos. Este período permitirá que os alunos tenham tempo suficiente para se organizar, participar ativamente da corrida de obstáculos e, posteriormente, engajar-se na discussão de reflexão sobre a experiência vivenciada.

Uma aula de 60 minutos dividida entre corrida de obstáculos e discussão.

Avaliação

A avaliação dos alunos será realizada com base na observação da participação ativa durante a corrida e na contribuição para a discussão reflexiva. Será analisada a capacidade dos alunos de identificar e expressar suas reflexões sobre os desafios enfrentados durante a atividade. Exemplos de critérios de avaliação incluem: nível de envolvimento na atividade prática, capacidade de trabalhar em grupo, habilidade de propor soluções criativas para os obstáculos, e a profundidade da reflexão compartilhada na discussão. Além disso, serão considerados aspectos como respeito mútuo e empatia demonstrada pelos pares durante a atividade.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade englobam materiais específicos que possibilitam a simulação prática dos desafios enfrentados por pessoas com mobilidade reduzida. Esses recursos são essenciais para criar uma experiência autêntica e educativa, promovendo um ambiente que favoreça o aprendizado pela experimentação.

Cadeiras de rodas para metade dos alunos.
Material para construção de obstáculos adaptados.
Espaço físico adequado para corrida de obstáculos seguro e acessível.

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