Circuito de Jogos Antigos: Resgatando a Diversão

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Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Jogos Antigos e sua Evolução

A atividade Circuito de Jogos Antigos: Resgatando a Diversão propõe um mergulho na cultura lúdica do passado, direcionada para alunos do 6º ano do Ensino Fundamental. Durante a atividade, os alunos serão divididos em grupos e participarão de um circuito que oferece estações dedicadas a diferentes jogos antigos, como amarelinha, elástico e bolinha de gude. A intenção é não apenas vivenciar essas brincadeiras, mas também refletir sobre seu significado cultural no passado e como elas se transformaram até chegar nos jogos modernos, especialmente os eletrônicos. Ao final, uma roda de conversa permitirá que cada grupo compartilhe suas experiências, promovendo o respeito às tradições culturais e enriquecendo o entendimento sobre a evolução dos jogos. Esta atividade está embasada na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), buscando não apenas resgatar tradições, mas também valorizar a expressão corporal e a socialização entre os membros da turma.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem para esta atividade visam o desenvolvimento de competências sociais, culturais e motoras. Pretendemos, através da prática dos jogos tradicionais, incentivar a reflexão sobre a importância histórica e cultural destas atividades na vida cotidiana dos alunos e suas famílias. Além disso, valem-se da oportunidade para trabalhar o respeito mútuo, a cooperação e o lazer como elementos fundamentais para o convívio social. Ao final da atividade, espera-se que os alunos compreendam a evolução temporal dos jogos e suas significâncias, bem como aprimorem suas capacidades de comunicação ao discutir suas experiências em grupo.

Compreender a importância histórica e cultural dos jogos antigos.
Refletir sobre as transformações dos jogos ao longo do tempo.
Desenvolver habilidades de cooperação e respeito nas atividades em grupo.

Habilidades Específicas BNCC

EF67EF01: Experimentar e fruir, na escola e fora dela, jogos eletrônicos diversos, valorizando e respeitando os sentidos e significados atribuídos a eles por diferentes grupos sociais e etários.
EF67EF02: Identificar as transformações nas características dos jogos eletrônicos em função dos avanços das tecnologias e nas respectivas exigências corporais colocadas por esses diferentes tipos de jogos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade aborda o contexto histórico e cultural dos jogos antigos, destacando suas características principais e sua relevância ao longo dos anos. Através da vivência prática dessas brincadeiras, os alunos terão a chance de explorar habilidades motoras específicas associadas a cada tipo de jogo, ao mesmo tempo que refletirão sobre o papel social desses jogos em diferentes culturas e épocas. Este entendimento contextual ampliará a percepção dos alunos sobre o lazer e a importância da tradição cultural no desenvolvimento humano.

História e cultura dos jogos antigos.
Características dos jogos de época: amarelinha, elástico, bolinha de gude.
Transformação dos jogos: do tradicional ao digital.

Metodologia

A metodologia adotada para a atividade Circuito de Jogos Antigos apoia-se em um aprendizado experiencial, onde os alunos vivenciam as práticas e refletem sobre elas durante e após a execução. Através de um circuito de estações, cada grupo experimentará uma brincadeira diferente, permitindo que todos tenham contato com as diversas atividades propostas. A roda de conversa finaliza a atividade e promove a partilha de momentos vividos, estimulando o diálogo e a reflexão crítica sobre o que foi aprendido e sentido.

Divisão da turma em grupos para participação em circuito de jogos.
Roda de conversa para compartilhamento de experiências.
Reflexão sobre as transformações dos jogos ao longo do tempo.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma de 2 horas será dividido em 2.4 aulas de 50 minutos. Cada aula terá uma função específica, permitindo que os alunos passem por todas as estações e encerrem com uma reflexão coletiva. A distribuição estruturada otimiza o tempo e garante que todos os conteúdos previstos sejam abordados de maneira eficiente.

Primeira aula de 50 minutos: Introdução e divisão dos grupos.
Segunda aula de 50 minutos: Vivência nas estações de jogos antigos.
Aula final de 20 minutos: Roda de conversa e reflexão sobre as experiências.

Avaliação

A avaliação desta atividade será baseada em observações contínuas dos alunos durante as práticas e na participação durante a roda de conversa. Os critérios de avaliação incluirão a capacidade de cooperação e respeito demonstrada pelos alunos na interação com seus pares durante os jogos, o conhecimento e reflexão que puderam expor sobre os contextos históricos e culturais dos jogos, e o engajamento nas atividades propostas. Exemplos incluem observar se os alunos respeitaram as regras dos jogos, se houve um esforço genuíno para entender as tradições culturais por trás das brincadeiras, e se todos contribuíram ao menos uma vez na roda de conversa final.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão utilizados diversos recursos que auxiliarão na execução e compreensão dos jogos tradicionais. Tais materiais são fundamentais para garantir uma experiência rica, que propicie aos alunos imersão real nas dinâmicas antigas e suas particularidades.

Materiais para amarelinha: giz, fita adesiva para demarcar o chão.
Materiais para brincadeira de elástico: elásticos de tamanhos diversos.
Materiais para bolinha de gude: bolinhas de gude suficientes para todos os grupos.
Espaço amplo para a realização das atividades.
Folhas e canetas para anotações durante a roda de conversa.

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