Momento 1: Introdução e Apresentação da Dinâmica (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula reunindo todos os alunos em círculo, explicando o objetivo da atividade e como a Caça ao Tesouro Esportivo será conduzida. Destaque os valores de cooperação, respeito e estratégia. É importante que você promova um ambiente acolhedor e seguro. Permita que os alunos façam perguntas para esclarecer dúvidas iniciais.

Momento 2: Divisão das Equipes (Estimativa: 10 minutos)
Divida os alunos em equipes equilibradas, assegurando uma boa mistura de habilidades. Utilize coletes coloridos para diferenciar as equipes. Neste momento, é essencial que cada aluno saiba seu papel dentro do grupo. Estimule a responsabilidade e assegure-se de que todos tenham condições de participar ativamente. Evite que um único aluno monopolize as decisões coletivas.

Momento 3: Explicação das Regras e Pistas (Estimativa: 15 minutos)
Explique as regras básicas dos desafios que englobam futebol e queimada, e como as pistas do tesouro se integram. Forneça exemplos claros das atividades físico-táticas a serem resolvidas. Isso ajudará os alunos a entenderem como aplicar suas habilidades técnico-táticas no jogo. Use cartões com pistas visuais e textuais para apoiar a compreensão. Observe se os alunos com dificuldades de aprendizado estão acompanhando e permita que se manifestem se precisarem de mais explicações.

Momento 4: Início da Caça ao Tesouro (Estimativa: 20 minutos)
Disponha os materiais necessários no espaço externo (bolas, cones, cartões de pistas) e inicie a Caça ao Tesouro Esportivo, começando com uma pista mais simples e aumentando a complexidade das seguintes. Observe e anote a interação e participação das equipes, prestando atenção especial a alunos que possam se isolar ou sentir dificuldades. Forneça feedback imediato e positivo para cada pequena vitória ou bom exemplo de colaboração. Incentive a troca de ideias dentro das equipes após cada desafio.

Momento 5: Feedback e Reflexão Coletiva (Estimativa: 5 minutos)
Reúna novamente os alunos para uma troca final. Pergunte sobre os desafios enfrentados, como estratégias foram desenvolvidas e como a cooperação influenciou o progresso do jogo. Indague sobre o que aprenderam em relação ao jogo e ao trabalho em equipe, e finalize a atividade destacando os pontos positivos do dia.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TEA, ofereça explicações adicionais e reforço com pistas visuais. Para alunos com deficiência intelectual, adapte as pistas para que sejam mais diretas ou simplificadas. Permita que eles trabalhem em duplas, se necessário, para apoio mútuo. Alunos com dificuldades motoras poderão ter auxílio de colegas nas atividades físicas e devem utilizar materiais adaptativos se necessário. Incentive todas as equipes a se revezarem nas tarefas, para que todos experimentem várias funções, respeitando as limitações de cada um. A sua sensibilidade e apoio serão fundamentais para promover um ambiente inclusivo e acolhedor. É importante que o professor sinta-se encorajado a adaptar conforme a demanda no momento.

Momento 1: Breve Revisão das Regras e Aquecimento (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos em um círculo e faça uma breve revisão das regras básicas do futebol e da queimada, enfatizando a importância da cooperação e respeito durante o jogo. Em seguida, conduza um aquecimento dinâmico com movimentos que imitam ações dos esportes, como correr, passar a bola e desviar. Isso preparará fisicamente os alunos e reforçará as regras. Observe se algum aluno apresenta dificuldades e ofereça suporte.

Momento 2: Início dos Desafios de Futebol (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em suas equipes e comece com os desafios de futebol. Explique cada uma das tarefas práticas e as habilidades a serem desenvolvidas, como passes e dribles.Estimule que cada equipe discuta estratégias antes de iniciar. Avalie o envolvimento e a qualidade dos passes observando diretamente as interações. É importante que forneça feedback encorajando todos os alunos a contribuírem dentro de suas capacidades.

Momento 3: Início dos Desafios de Queimada (Estimativa: 20 minutos)
Transição para os desafios de queimada. Explique as regras específicas e as habilidades necessárias, como precisão e posicionamento. Organize a atividade em pontos estratégicos do espaço, assegurando que todos os alunos estejam participando. Use sua observação para registrar a dinâmica em equipe e a maneira como alunos lidam com derrotas ou vitórias. Sugira formas de melhorarem a comunicação e colaboração, se necessário.

Momento 4: Conclusão e Feedback Coletivo (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos para uma discussão final sobre o que aprenderam. Faça perguntas como como a cooperação influenciou o resultado, o que foi mais desafiador, e o que os surpreendeu. Incentive a autoavaliação e peça que compartilhem suas percepções em relação às habilidades desenvolvidas. Finalize reforçando os valores positivos vivenciados e propondo melhorias para as próximas atividades.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para incluir alunos com TEA, forneça orientações claras por meio de comandos visuais e simplifique instruções quando necessário. Para alunos com deficiência intelectual, adapte os desafios assegurando que sejam diretos e compreensíveis, permitindo que trabalhem em dupla para apoio extra. Para alunos com dificuldades motoras, individualize as tarefas físicas, oferecendo equipamentos adaptados e apoio de colegas. Ressalte constantemente a importância do apoio mútuo e promoção de um ambiente inclusivo. Sua atitude de apoio é vital para motivar e integrar todos os alunos.

Momento 1: Abertura e Introdução à Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a discussão reunindo todos os alunos em círculo. Explique que este é um momento para refletirem sobre as atividades realizadas, incentivando uma escuta ativa e o compartilhamento de experiências. É importante que você estabeleça um ambiente seguro e aberto para troca de ideias e sentimentos. Reforce que a opinião de todos é válida e que o respeito é fundamental.

Momento 2: Compartilhamento de Experiências (Estimativa: 20 minutos)
Peça aos alunos que compartilhem suas percepções sobre os desafios enfrentados e como se sentiram ao trabalhar em equipe. Estimule a participação de todos, chamando alunos mais tímidos a contribuírem, sem pressão. Observe se algum aluno tem dificuldade de expressar suas ideias e ofereça ajuda. Utilize perguntas orientadoras como: 'O que você aprendeu hoje?' ou 'Como você lidou com as dificuldades encontradas?'. Registre as principais ideias em um quadro visível.

Momento 3: Discussão sobre Valores e Ética no Esporte (Estimativa: 15 minutos)
Introduza uma discussão sobre valores e ética observados durante a atividade esportiva. Pergunte aos alunos o que entenderam sobre cooperação, respeito e empatia. Permita que compartilhem exemplos de atitudes positivas e sugira maneiras de transferir esses comportamentos para o dia-a-dia. Avalie a compreensão dos alunos sobre a importância desses valores.

Momento 4: Avaliação e Feedback Coletivo (Estimativa: 10 minutos)
Simplifique a avaliação pedindo que cada aluno faça uma autoavaliação em relação à sua participação. Utilize uma escala simples, como 'Gostei muito', 'Foi bom', 'Preciso melhorar'. Peça que compartilhem suas autoavaliações em grupo, promovendo uma troca saudável de feedback. Incentive os alunos a oferecerem sugestões para melhorar a atividade no futuro, destacando a importância das contribuições de cada um.

Momento 5: Encerramento e Reforço Positivo (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula agradecendo a participação de todos e ressaltando os pontos positivos da atividade. Ofereça feedback positivo e reforce a importância do aprendizado contínuo. Incentive os alunos a levarem os valores discutidos para outros aspectos de suas vidas.