Caça ao Tesouro Esportivo

Desenvolvida por: Tamara… (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física
Temática: Desenvolvimento de Habilidades Motoras e Sociais através de Jogos Cooperativos

A atividade 'Caça ao Tesouro Esportivo' foi criada para promover trabalho em equipe, estratégias e habilidades motoras através de mini-desafios esportivos. Os alunos se dividirão em equipes e receberão mapas do terreno escolar, indicando pontos onde deverão completar mini-jogos, como tiros ao alvo e dribles. O objetivo é acumular 'tesouros' a serem coletados quando completarem cada tarefa, promovendo um ambiente de cooperação e competição saudável. Os jogos incorporam esportes de precisão, marca e invasão, e a equipe que completar todos os desafios primeiro será a vencedora. Esta atividade prática incentiva o protagonismo dos alunos e oferece oportunidades para desenvolver diferentes habilidades físicas, como precisão e resistência, dentro de um contexto lúdico e colaborativo.

Objetivos de Aprendizagem

Através desta dinâmica de caça ao tesouro, busca-se que os alunos desenvolvam a capacidade de trabalhar em equipe e aprimorem suas estratégias em esportes diversos. A proposta é integrar exercício físico com desafio mental, incentivando o planejamento e a prática de habilidades como precisão e marcação. A atividade visa também fomentar o protagonismo dos alunos, permitindo-lhes explorar e aplicar suas competências individuais e coletivas para resolver problemas apresentados em um contexto esportivo coeso.

  • Desenvolver a capacidade de trabalho em equipe.
  • Planejar e utilizar estratégias eficazes em contextos de competição.
  • Praticar habilidades motoras e esportivas diversificadas.

Habilidades Específicas BNCC

  • EF67EF03: Experimentar e fruir esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios, valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.
  • EF67EF05: Planejar e utilizar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto nos esportes de marca, precisão, invasão e técnico-combinatórios como nas modalidades esportivas escolhidas para praticar de forma específica.
  • EF67EF08: Experimentar e fruir exercícios físicos que solicitem diferentes capacidades físicas, identificando seus tipos (força, velocidade, resistência, flexibilidade) e as sensações corporais provocadas pela sua prática.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade centra-se no desenvolvimento de habilidades motoras apropriadas para esportes de precisão e invasão, assim como o fortalecimento das dinâmicas de trabalho em equipe. Busca-se integrar desafios que demandem coordenação, agilidade e precisão. O conteúdo se alinha com a prática efetiva de esportes, utilizando o contexto lúdico da caça ao tesouro para tornar o aprendizado prazeroso e significativo.

  • Técnicas de esportes de precisão e marca.
  • Estratégias de invasão em jogos coletivos.
  • Coordenação motora e agilidade.

Metodologia

O método de ensino adotado combina práticas de aprendizagem ativa com exercícios físicos em ambientes dinâmicos e participativos. Os alunos são estimulados a construir conhecimento de forma colaborativa, aplicando teorias na prática esportiva. Essa abordagem é centrada no aluno, incentivando a autodescoberta e o desenvolvimento de estratégias personalizadas dentro das equipes para superar os desafios propostos.

  • Trabalho em equipe.
  • Aprendizagem baseada em jogos.
  • Ensino centrado no aluno.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em 1.2 aulas de 50 minutos, promovendo a exploração prática e teórica dos esportes em um formato dinâmico. O cronograma contempla a apresentação da atividade, execução dos mini-jogos e uma reflexão final, garantindo tempo para o desenvolvimento das habilidades planejadas.

  • Apresentação da atividade e formação de equipes (10 minutos).
  • Execução dos mini-jogos esportivos (50 minutos).
  • Reflexão e discussão sobre estratégias e desempenho (10 minutos).

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada em observação contínua durante a atividade, focando no empenho, participação e habilidades de trabalho em equipe demonstradas. Avalia-se também a capacidade de planejamento estratégico e a aplicação de habilidades motoras nos mini-jogos. Exemplos de critérios incluem a eficácia em completar os desafios, cooperação entre os membros da equipe e a criatividade na solução de problemas. Comentários individuais podem ser fornecidos para auxiliar no desenvolvimento contínuo dos alunos.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta dinâmica, diversos recursos e materiais são necessários para garantir a eficácia do processo de aprendizagem. Deve-se considerar a organização prévia do espaço e dos materais de apoio, de modo que a atividade ocorra de maneira fluida e segura, proporcionando uma experiência enriquecedora aos alunos.

  • Mapas do terreno escolar.
  • Materiais para os mini-jogos (cones, bolas, alvos).
  • Fichas de 'tesouros' para coleta.

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