Olimpíadas de Campo e Taco

Desenvolvida por: Weider… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Esportes de campo e taco: Mini-olimpíadas escolares

A atividade Olimpíadas de Campo e Taco visa proporcionar aos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental uma experiência prática e colaborativa através de mini-olimpíadas. Nesse contexto, os estudantes são divididos em times para explorar e participar de jogos como críquete, baseball e suas variações nacionais. A principal meta é que cada grupo elabore estratégias para vencer as partidas, o que incentivará o protagonismo estudantil e o trabalho em equipe. O professor atuará como mediador das discussões, destacando os elementos comuns dos jogos e auxiliando os alunos a desenvolverem melhores práticas de comunicação e cooperação. A atividade é pensada para ser intensa e divertida, promovendo o aprendizado ativo e valorizando a participação de todos. Dessa forma, espera-se que os alunos ampliem seu repertório esportivo e suas habilidades sociais, ao mesmo tempo em que valorizam a cultura de diferentes esportes.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem dessa atividade são promover o conhecimento e vivência de diferentes esportes de campo e taco, incentivar o desenvolvimento de habilidades sociais como comunicação e cooperação e valorizar a diversidade cultural encontrada nesses esportes. Além de aumentar o repertório motor dos alunos, a atividade estimula o senso de estratégia e o protagonismo de cada criança, promovendo sua capacidade de resolução de problemas em equipe e individualmente.

Promover o conhecimento de esportes de campo e taco.
Desenvolver habilidades de comunicação e cooperação.
Valorizar a diversidade cultural dos esportes.

Habilidades Específicas BNCC

EF35EF01: Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.
EF35EF05: Experimentar e fruir diversos tipos de esportes de campo e taco, rede/parede e invasão, identificando seus elementos comuns e criando estratégias individuais e coletivas básicas para sua execução, prezando pelo trabalho coletivo e pelo protagonismo.
EF35EF10: Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e diferentes (ritmo, espaço, gestos) em danças populares do Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abrange a introdução de esportes como críquete e baseball e suas variações, prestando atenção especial aos elementos que caracterizam esses jogos. Ao promover a imersão prática e teórica, os alunos compreenderão e experimentarão estratégias em equipe e individuais desses esportes. A atividade oferece uma rica oportunidade para reconhecer a diversidade cultural e a troca de cultura promovida através dos esportes, trazendo para a aula a análise e reprodução de jogos típicos.

Introdução ao críquete e baseball.
Elementos comuns nos esportes de campo e taco.
Desenvolvimento de estratégias em equipe.
Valorização da diversidade cultural esportiva.

Metodologia

A metodologia será centrada na prática ativa, incentivando os alunos a participarem ativamente no planejamento e execução das estratégias dos jogos. O professor agirá como facilitador, promovendo debates e reflexões sobre os jogos, suas regras e estratégias. A atividade também incluirá discussões em grupo, permitindo que os estudantes expressem suas ideias e trabalhem em soluções colaborativas e respeitosas. Assim, a prática garante o envolvimento das crianças de forma dinâmica e divertida.

Prática ativa e lúdica.
Discussões em grupo.
Facilitação do professor.
Reflexão sobre regras e estratégias.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma será desenvolvido ao longo de duas aulas, cada uma com duração de 60 minutos. Na primeira aula, a introdução aos esportes e suas regras será o foco, além de formar as equipes e iniciar a discussão sobre estratégias. A segunda aula será dedicada à prática dos jogos e à avaliação das estratégias desenvolvidas, finalizando com uma reflexão conjunta sobre a aprendizagem e a experiência do jogo.

Aula 1: Introdução aos esportes e formação das equipes.
Aula 2: Prática dos jogos e avaliação das estratégias.

Avaliação

A avaliação será contínua, centrada em três critérios principais: participação ativa, cooperação e desenvolvimento de estratégias. Os alunos serão observados quanto à sua capacidade de trabalhar em equipe, respeitando os colegas e as regras dos jogos. Estudos de caso serão utilizados para refletir sobre as estratégias adotadas e seus resultados. Exemplos de avaliações incluem feedbacks em tempo real do professor, autoavaliação dos alunos sobre sua contribuição no jogo e discussões em grupo para análise das estratégias utilizadas e seu impacto nas partidas.

Materiais e ferramentas:

Os materiais necessários para a atividade incluirão equipamentos típicos dos esportes de campo e taco, bem como recursos auxiliares para promover o entendimento das regras e estratégias dos jogos. Estão previstos recursos visuais e de apoio para facilitar a compreensão dos alunos, garantindo que a aprendizagem ocorra de forma acessível e significativa.

Equipamentos para críquete e baseball.
Recursos visuais para regras de jogo.
Materiais de apoio didático.

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