Debate em Movimento: A Cultura dos Jogos

Desenvolvida por: Regiva… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física e Cultura

Temática: Jogos Populares do Brasil e de Matriz Indígena e Africana

Esta atividade visa não apenas a movimentação física por meio de jogos, mas também a conscientização e a valorização cultural dessas práticas lúdicas. Os alunos serão divididos em grupos, cada um responsável por pesquisar sobre um jogo popular brasileiro, indígena ou africano, incluindo sua história, importância cultural, variações regionais, e como ele é jogado. Eles deverão experimentar o jogo escolhido para entender melhor a dinâmica e o contexto cultural subjacente. Posteriormente, utilizando a metodologia da Roda de Debate e Aprendizagem Baseada em Jogos, esses grupos apresentarão seus achados e discutirão as diferentes perspectivas enquanto estão engajados em um jogo de baixa intensidade. Esse formato de 'debate em movimento' é projetado para incentivar a expressão múltipla e a reflexão crítica, enquanto promove a atividade física e a cooperação entre os alunos.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito desta atividade é cultivar uma compreensão abrangente e apreciação pelas tradições lúdicas do Brasil e de suas matrizes indígenas e africanas, enfatizando a relevância cultural, social e histórica desses jogos. Os alunos desenvolverão habilidades de pesquisa, análise crítica, expressão oral e escrita, além de experimentarem a prática desses jogos, vivenciando os valores de cooperação, respeito mútuo e inclusão. A atividade visa também aprimorar a capacidade dos alunos de trabalhar em equipe e promover a atividade física como uma forma de aprendizado integrado ao conhecimento cultural.

Compreender a importância histórica e cultural dos jogos populares brasileiros e de matriz indígena e africana.
Desenvolver habilidades de pesquisa, análise crítica, e expressão oral e escrita.
Praticar os jogos pesquisados, experimentando seus aspectos culturais e lúdicos.
Promover habilidades sociais como cooperação, respeito mútuo e trabalho em equipe.
Integrar atividade física à aprendizagem cultural.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordará a rica tapeçaria cultural dos jogos populares no Brasil, incluindo suas origens indígenas e africanas. Os alunos explorarão diversos jogos, suas regras, histórias e significados culturais, e como esses jogos refletem e perpetuam valores e tradições. Através desta abordagem, os estudantes ganharão não apenas conhecimento sobre estas práticas lúdicas, mas também uma apreciação mais profunda pela diversidade e riqueza cultural do país e de suas comunidades originais.

História e importância cultural dos jogos populares brasileiros e de matriz indígena e africana.
Variações regionais dos jogos e como eles são praticados.
Significado social e tradições associadas aos jogos.
Prática e regras dos jogos escolhidos.
Análise crítica e reflexiva sobre a preservação cultural através dos jogos.

Metodologia

Utilizamos metodologias ativas como Atividade Mão-na-massa, Roda de Debate, Aprendizagem Baseada em Projetos e Aprendizagem Baseada em Jogos para engajar os alunos de forma profunda e significativa. Após a fase de pesquisa, os alunos praticarão os jogos escolhidos para uma imersão cultural e física. Então, durante o 'debate em movimento', os grupos compartilharão suas descobertas e reflexões, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo e interativo. Esta abordagem metodológica visa desenvolver o pensamento crítico, as habilidades de comunicação e a cooperação entre os alunos, enquanto integra o conhecimento cultural com a atividade física.

Atividade Mão-na-massa
Roda de Debate
Aprendizagem Baseada em Projetos
Aprendizagem Baseada em Jogos

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em uma aula de 60 minutos, onde os alunos passarão pelas fases de pesquisa, prática e debate. Cada fase é desenhada para fluir naturalmente para a próxima, assegurando uma experiência de aprendizagem integrada e holística.

Apresentação do projeto e divisão dos grupos (10 minutos)
Pesquisa e prática dos jogos (25 minutos)
Preparação para o 'debate em movimento' (10 minutos)
Debate em Movimento (15 minutos)

Avaliação

A avaliação será baseada no envolvimento e participação ativa dos alunos em todas as fases da atividade, a qualidade da pesquisa realizada, a profundidade da análise e reflexão durante o debate, bem como a capacidade de trabalhar em grupo. Serão também considerados a compreensão das regras do jogo, a habilidade de se expressar oralmente e a aptidão para correlacionar a importância cultural dos jogos com a preservação de tradições. Exemplos de critérios incluem: clareza da apresentação, originalidade da análise, demonstração de compreensão cultural, respeito e cooperação durante o debate.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, utilizaremos recursos diversos para garantir uma aprendizagem rica e multifacetada. Materiais impressos e digitais sobre jogos populares, espaço físico adequado para a prática dos jogos, equipamentos necessários para os jogos escolhidos, e tecnologia de informação para pesquisa e apresentações. Esses recursos apoiarão os alunos na exploração, prática e discussão dos jogos, facilitando uma experiência de aprendizado envolvente e profunda.

Materiais impressos e digitais sobre jogos populares
Espaço físico para prática dos jogos
Equipamentos e materiais para os jogos
Computadores ou tablets para pesquisa
Projetor ou tela para apresentações

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