Circuito do Folclore

Desenvolvida por: Ricard… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Jogos e Brincadeiras Populares do Brasil

A atividade 'Circuito do Folclore' visa proporcionar aos alunos do 5º ano do Ensino Fundamental uma experiência prática e educativa sobre brincadeiras e jogos populares do Brasil. Através de um circuito de estações, cada uma representando uma brincadeira como Amarelinha, Pula Saci e Peteca, os alunos serão divididos em grupos para rodar entre as estações. Durante cada seção, eles aprenderão sobre a origem, regras e o valor cultural de cada brincadeira. A proposta é promover a participação segura e inclusiva de todos, com adaptações conforme necessário, além de fomentar a discussão sobre as diferentes culturas presentes no Brasil. Ao término do circuito, os alunos participarão de uma roda de debate para compartilhar experiências e aprendizagens adquiridas.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade envolvem a promoção do conhecimento das brincadeiras populares do Brasil, a valorização da diversidade cultural e a promoção do trabalho em equipe. Ao vivenciarem diferentes jogos, os alunos desenvolverão habilidades sociais e motoras, além de um entendimento mais profundo sobre o folclore nacional. Consequentemente, espera-se que os alunos reflitam sobre a importância cultural e histórica dessas atividades, reconhecendo-as como parte integral da identidade brasileira.

Conhecer a origem e as regras de brincadeiras populares brasileiras.
Estimular o respeito e a valorização da diversidade cultural.
Promover a inclusão e participação ativa de todos os alunos.

Habilidades Específicas BNCC

EF35EF02: Planejar e utilizar estratégias para possibilitar a participação segura de todos os alunos em brincadeiras e jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange um amplo espectro de conhecimentos sobre jogos e brincadeiras tradicionais. Estas atividades são fundamentais para a compreensão do patrimônio cultural e a formação cidadã dos alunos. Além disso, fornecem um contexto para desenvolver competências motoras e sociais, essenciais para o desenvolvimento integral do aluno.

História e origem de brincadeiras populares.
Regras e implementação de jogos tradicionais.
Importância cultural das brincadeiras no Brasil.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade baseia-se em um aprendizado prático e experiencial. Através de um circuito de estações, a abordagem é interativa e colaborativa, buscando envolver todos os alunos nas atividades. As adaptações nas regras garantem que cada aluno possa participar de forma segura e inclusiva, respeitando as diferentes necessidades e capacidades. Esta abordagem prática é complementada pela discussão final, que promove a reflexão crítica sobre as experiências vividas.

Divisão da turma em grupos rotativos.
Aprendizado através de demonstrações e prática de brincadeiras.
Discussão em roda para troca de experiências.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma foi cuidadosamente estruturado para que as duas horas de atividade sejam aproveitadas ao máximo. As aulas são divididas em momentos de execução prática nas estações e em momentos de discussão em roda. Este planejamento lógico e estruturado busca otimizar a compreensão e participação dos alunos, garantindo que todos tenham oportunidade de vivenciar e refletir sobre cada etapa da atividade.

Aula 1: Introdução e realização das atividades no circuito de estações.
Aula 2: Conclusão das atividades práticas e roda de discussão sobre as aprendizagens.

Avaliação

A avaliação será formativa, observando a participação e o envolvimento de cada aluno durante as atividades. Os critérios de avaliação incluem a cooperação com os colegas, o respeito às regras das brincadeiras e a contribuição na roda de discussão. Exemplos de avaliação podem incluir feedback dos pares, onde cada aluno comenta sobre a experiência de um colega, e autorreflexão, onde cada aluno descreve o que aprendeu e como foi sua participação no circuito.

Materiais e ferramentas:

Para a execução do 'Circuito do Folclore', é essencial ter acesso a materiais que permitam a prática das brincadeiras de forma segura e adequada. O uso de diferentes recursos visa facilitar o entendimento e a aprendizagem dos alunos, proporcionando-lhes um ambiente rico e imersivo para a atividade.

Materiais para brincadeiras (giz, bolas, cordas, petecas).
Textos explicativos sobre a origem das brincadeiras.
Espaço físico adequado para o circuito.

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