A Aventura das Culturas

Desenvolvida por: Beatri… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Educação Física]

Temática: [Diversidade Cultural nas Brincadeiras Populares]

Nesta atividade, intitulada 'A Aventura das Culturas', os alunos do 5º ano do Ensino Fundamental irão explorar a rica diversidade cultural presente nas brincadeiras e jogos populares de diferentes comunidades, com foco nas culturas indígenas e africanas. A proposta é que os estudantes sejam divididos em grupos para pesquisar, recriar e apresentar aos colegas uma brincadeira ou jogo de uma cultura específica. Cada grupo será responsável por elaborar um pequeno manual com regras adaptadas, permitindo um melhor entendimento e prática das atividades pelos demais colegas. Ao término das apresentações, será organizado um circuito de jogos onde todos os alunos participarão ativamente, pondo em prática os conhecimentos adquiridos e experimentando na prática a diversidade cultural. Esta atividade visa não apenas o entendimento das regras e práticas de jogos, mas também a valorização do patrimônio cultural, incentivando o respeito e a valorização da diversidade histórica e cultural presente nas brincadeiras de diferentes origens.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade visam a compreensão e valorização das diferentes manifestações culturais através das brincadeiras e jogos populares. Os alunos deverão ser capazes de identificar elementos culturais nas atividades propostas, entendendo a importância histórica e social dessas práticas. Além disso, ao recriar regras e ensinar colegas, os alunos desenvolvem habilidades de trabalho em equipe, comunicação e ensino, fortalecendo a cooperação e o respeito mútuo.

Compreender a diversidade cultural através de jogos e brincadeiras.
Desenvolver habilidades de pesquisa e apresentação oral.
Promover a valorização e o respeito pela diversidade cultural.

Habilidades Específicas BNCC

EF35EF01: Experimentar e fruir brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e recriá-los, valorizando a importância desse patrimônio histórico cultural.
EF35EF02: Planejar e utilizar estratégias para possibilitar a participação segura de todos os alunos em brincadeiras e jogos populares do Brasil e de matriz indígena e africana.
EF35EF04: Recriar, individual e coletivamente, e experimentar, na escola e fora dela, brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e demais práticas corporais tematizadas na escola, adequando-as aos espaços públicos disponíveis.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade vai além da aprendizagem de regras dos jogos culturais, incluindo também a pesquisa e compreensão do contexto histórico e cultural de cada brincadeira escolhida. Ao se engajarem no processo de recriação e adaptação das atividades lúdicas, os alunos poderão desenvolver uma maior sensibilidade cultural e habilidades críticas na análise dessas práticas.

Pesquisa sobre a origem e regras de jogos culturais.
Criação de um manual adaptado das regras.
Apresentação e prática das brincadeiras em grupo.
Valorização do contexto histórico-cultural das atividades.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta aula prevê o desenvolvimento de atividades colaborativas e interativas que promovem o engajamento dos alunos através da pesquisa e da prática coletiva. Ao serem responsáveis por escolher, pesquisar e apresentar uma brincadeira cultural, os alunos exercitam habilidades de cooperação e comunicação. O circuito de jogos, ao final, oferece uma oportunidade para que os alunos experimentem na prática as diversidades culturais estudadas.

Divisão dos alunos em grupos para pesquisa.
Recriação e adaptação de brincadeiras.
Apresentação das atividades aos colegas.
Participação em um circuito de jogos coletivo.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma desta atividade está planejado para ser executado em uma aula de 70 minutos, dividida em três fases distintas: pesquisa e elaboração do manual, apresentação dos grupos e execução do circuito de jogos. Essa divisão permite que os alunos tenham tempo suficiente para se aprofundar nos conteúdos e trocar experiências com os colegas.

Pesquisa e elaboração de manual (20 minutos)
Apresentação dos grupos (25 minutos)
Execução do circuito de jogos (25 minutos)

Avaliação

A avaliação será contínua e formativa, acompanhada através da observação das interações dos estudantes durante toda a atividade. Os critérios incluem a participação ativa dos alunos nas pesquisas e apresentações, a criatividade e adequação das regras recriadas, e o respeito e colaboração durante o circuito de jogos. Exemplos incluem a capacidade dos estudantes de trabalhar efetivamente em grupo, a clareza e estrutura na apresentação das regras, e o respeito à diversidade cultural ao longo da atividade.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização desta atividade envolvem tanto materiais físicos quanto digitais, criando um ambiente de aprendizagem diversificado e acessível. A pesquisa poderá ser realizada utilizando dispositivos tecnológicos, como tablets ou computadores, enquanto materiais físicos serão utilizados nas adaptações e práticas dos jogos.

Materiais de pesquisa: livros, artigos, vídeos.
Dispositivos tecnológicos: computadores, tablets.
Materiais para criação de manuais: papéis, canetas, lápis de cor.
Espaço físico adequado para o circuito de jogos.

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