Coreografando Sertanejo

Desenvolvida por: Warney… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Artes

Temática: Dança Sertaneja

A atividade 'Coreografando Sertanejo' tem como objetivo proporcionar aos alunos do 4º ano do Ensino Fundamental uma vivência prática e criativa no universo das danças sertanejas. O propósito é introduzir os alunos à rica história e aos elementos constitutivos das danças sertanejas, incentivando-os a explorar e experimentar a dança como forma de expressão artística e cultural. Através da criação de coreografias, os alunos terão a oportunidade de desenvolver habilidades de trabalho em grupo, reconhecimento do ritmo, coordenação espacial e uso dos gestos característicos da dança sertaneja. Durante a atividade, cada grupo escolherá músicas relacionadas ao tema e criará suas próprias coreografias, fomentando a criatividade e a valorização das diferentes expressões culturais. Por fim, em uma apresentação coletiva, os alunos apresentarão suas criações aos colegas, promovendo momentos de apreciação, respeito mútuo e feedback colaborativo.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade focam em estimular a capacidade dos alunos de expressar-se por meio da dança, incentivando a compreensão e a valorização das manifestações culturais brasileiras. Ao final da atividade, espera-se que os alunos sejam capazes de reconhecer os elementos constitutivos das danças sertanejas, recriar e apresentar coreografias originais. Além disso, é importante que eles consigam trabalhar em equipe, respeitando e apreciando as contribuições de seus pares, promovendo uma atmosfera de colaboração e respeito cultural.

Compreender a história e os elementos constitutivos das danças sertanejas.
Desenvolver a criatividade ao criar coreografias originais.
Trabalhar em equipe para planejar e executar uma apresentação de dança.
Apreciar as manifestações culturais expressas nas danças sertanejas.

Habilidades Específicas BNCC

EF35EF09: Experimentar, recriar e fruir danças populares do Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana, valorizando e respeitando os diferentes sentidos e significados dessas danças em suas culturas de origem.
EF35EF10: Comparar e identificar os elementos constitutivos comuns e diferentes (ritmo, espaço, gestos) em danças populares do Brasil e do mundo e danças de matriz indígena e africana.
EF35EF11: Formular e utilizar estratégias para a execução de elementos constitutivos das danças populares do Brasil e do mundo, e das danças de matriz indígena e africana.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade abrange o estudo dos aspectos históricos e culturais das danças sertanejas e os elementos que as constituem, como ritmo, espaço e gestos. Espera-se que através da prática, os alunos possam internalizar e aplicar esses elementos na criação das suas coreografias, promovendo uma compreensão mais ampla e rica das expressões culturais brasileiras.

História das danças sertanejas.
Elementos constitutivos da dança: ritmo, espaço e gestos.
Criação e desenvolvimento de coreografias.
Expressão cultural e fruição artística.

Metodologia

A metodologia aplicada neste plano de aula é baseada na aprendizagem ativa e prática, onde os alunos são os protagonistas do processo de ensino-aprendizagem. A atividade começa com a apresentação teórica sobre a dança sertaneja, seguida por oficinas práticas em grupos. Cada grupo escolherá uma música e criará sua própria coreografia, com a orientação do professor que atuará como facilitador, oferecendo suporte e feedback ao longo da atividade.

Introdução teórica sobre a dança sertaneja.
Trabalho em grupos para a criação de coreografias.
Orientação e feedback do professor.
Apresentação e apreciação coletiva das coreografias.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade possui uma carga horária total de 50 minutos, dividida em cinco aulas de 10 minutos. Na primeira parte da aula, os alunos terão uma introdução à dança sertaneja e o planejamento das coreografias. A segunda parte da aula será dedicada à finalização das coreografias e à apresentação dos resultados finais pelos grupos.

Aula 1: Introdução à dança sertaneja e início do planejamento das coreografias.
Aula 2: Finalização das coreografias e apresentação dos grupos.

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada em sua participação ativa durante a atividade, criatividade na elaboração das coreografias, capacidade de trabalhar em equipe e na qualidade da apresentação final. O professor deve observar a capacidade dos alunos de incorporar os elementos da dança sertaneja em suas coreografias e avaliar como cada grupo colaborou e apreciou as apresentações dos outros grupos. Exemplo de critério: cada grupo pode receber uma pontuação de 1 a 5 em categorias como originalidade, precisão rítmica, coordenação e cooperação.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a atividade incluem, principalmente, materiais que ajudem na compreensão e prática da dança. Isso abrange tanto recursos audiovisuais para ilustrar a dança sertaneja, quanto um espaço adequado para que os alunos possam se movimentar livremente e criar suas coreografias.

Vídeos e músicas de danças sertanejas.
Espaço aberto ou sala ampla para ensaio.
Notebook ou projetor para exibição de materiais audiovisuais.

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