Ginástica Divertida: Criando Coreografias

Desenvolvida por: Matheu… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Educação Física]

Temática: [Movimento e Criatividade]

A atividade proposta tem como objetivo principal incentivar a expressão corporal dos alunos do 3º ano do Ensino Fundamental através da criação de coreografias. Durante a sessão, os alunos irão explorar elementos básicos da ginástica geral como equilíbrios, saltos, giros e pequenas acrobacias. Utilizando materiais acessíveis do cotidiano escolar, os alunos, organizados em grupos, desenvolverão sequências criativas de movimentos que representem temas da vida diária. Este exercício promove não só o entendimento e a diferenciação entre jogo, esporte e atividade física, mas também a cooperação, ao trabalharem em equipe no desenvolvimento das coreografias. No encerramento da atividade, as apresentações das coreografias permitirão aos alunos expressarem suas criações, propiciando um ambiente divertido e enriquecedor.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem visam proporcionar aos alunos uma experiência prática que estimule tanto a coordenação motora quanto a criatividade. Além disso, eles serão encorajados a trabalhar coletivamente, fortalecendo habilidades de comunicação e colaboração. A atividade busca aprofundar o entendimento dos alunos sobre conceitos de jogo e esporte, essencial no desenvolvimento de capacidades físicas e sociais. Esta interação lúdica com elementos da ginástica geral atende de forma plena o desenvolvimento integral do estudante, conforme preconizado pela Base Nacional Comum Curricular.

Estimular a expressão corporal e criatividade através da ginástica.
Promover o trabalho em equipe e habilidades de comunicação.
Desenvolver a coordenação motora ao executar movimentos ginásticos.

Habilidades Específicas BNCC

EF35EF04: Recriar, individual e coletivamente, e experimentar, na escola e fora dela, brincadeiras e jogos populares do Brasil e do mundo, incluindo aqueles de matriz indígena e africana, e demais práticas corporais tematizadas na escola, adequando-as aos espaços públicos disponíveis.
EF35EF06: Diferenciar os conceitos de jogo e esporte, identificando as características que os constituem na contemporaneidade e suas manifestações (profissional e comunitária/lazer).
EF35EF07: Experimentar e fruir, de forma coletiva, combinações de diferentes elementos da ginástica geral (equilíbrios, saltos, giros, rotações, acrobacias, com e sem materiais), propondo coreografias com diferentes temas do cotidiano.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade abrange a introdução de elementos básicos da ginástica e sua aplicação em coreografias inspiradas por temas cotidianos. Essa abordagem assegura que a prática física seja integrada com o desenvolvimento da criatividade e espírito crítico. A vivência através de dinâmicas de grupo reforça não só o entendimento teórico dos movimentos, mas reafirma a prática como ferramenta poderosa de aprendizagem cognitiva e emocional.

Elementos básicos da ginástica: equilíbrios, saltos, giros, acrobacias.
Diferença entre jogo, esporte e ginástica.
Criação de coreografias temáticas.

Metodologia

A metodologia adotada combina aspectos teóricos e práticos, onde os alunos inicialmente observam demonstrações dos elementos ginásticos e posteriormente participam ativamente na experimentação desses movimentos. Durante as sessões práticas, serão divididos em grupos para fomentar a colaboração, permitindo que proponham e executem suas próprias coreografias. O uso de materiais simples e acessíveis incentivará soluções criativas e inovadoras. A apresentação final das coreografias reforça a importância do feedback e a reflexão sobre o trabalho realizado.

Demonstração inicial dos movimentos básicos.
Formação de grupos para exploração prática.
Criação e apresentação de coreografias.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma para a atividade será estruturado em duas aulas, cada uma com duração de 50 minutos. No primeiro encontro, haverá uma introdução aos movimentos ginásticos e a composição dos grupos. O segundo momento será dedicado ao ensaio e à apresentação das coreografias, garantindo tempo suficiente para ajustes e reflexões sobre o desempenho individual e coletivo.

Aula 1: Introdução aos elementos da ginástica e formação de grupos.
Aula 2: Criação e ensaio das coreografias.
Aula 3: Apresentação das coreografias e feedback.
Aula 4: Reflexão final e encerramento.

Avaliação

A avaliação dos alunos será contínua e formativa, focando no engajamento, colaboração e criatividade demonstrados ao longo da atividade. Critérios específicos incluirão a capacidade de integrar os elementos ginásticos na coreografia, a originalidade das criações e a eficácia do trabalho em equipe. Exemplos práticos incluem observações sobre como os alunos discutem e decidem o tema das coreografias, como se adequam às limitações espaciais e temporais e o grau de cooperação durante decisões coletivas. Feedback individual e grupal será fornecido para reforçar positivamente as áreas de sucesso e sugerir melhorias.

Materiais e ferramentas:

Os recursos para a atividade incluem materiais simples e já disponíveis na escola, como colchonetes e cones. Esses objetos são essenciais para facilitar o aprendizado e demonstrar os movimentos com segurança. Adicionalmente, música será utilizada durante as apresentações para criar um ambiente dinâmico e estimulante.

Colchonetes para segurança nos movimentos.
Cones para delimitar espaços e organizar grupos.
Dispositivo de som e música para apresentações.

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