O conteúdo programático é concebido para integrar a prática lúdica com o desenvolvimento cognitivo e social, proporcionando um ambiente em que os alunos podem exercitar a imaginação e o raciocínio. A atividade oferece um espaço seguro para experimentação e erro, permitindo que os alunos aprendam uns com os outros enquanto formam conceitos de estrutura e organização através da elaboração de jogos. No encerramento com a roda de debate, o aluno contribui para uma construção coletiva do conhecimento, fortalecendo seu senso crítico e capacidade de reflexão.

A abordagem metodológica combina o aprendizado ativo com a prática colaborativa. Estruturando-se em ciclos de criação, execução e reflexão, a atividade promove a agência dos alunos sobre seu próprio processo de aprendizado, permitindo que experiências práticas sejam integradas à teoria. Os alunos trabalham inicialmente em pequenos grupos para criar um jogo, seguidos pela aplicação dessas invenções. Na fase de reflexão coletiva, a troca de ideias e feedback ajuda a fixar o aprendizado e fortalecer o entendimento dos próprios processos criativos e colaborativos.

O cronograma detalhado, com carga de 20 horas distribuídas em 40 aulas de 30 minutos cada, permite um progresso sequencial e dinâmico. O planejamento das aulas proporciona uma combinação equilibrada de teoria, prática e reflexão, oferecendo tempo suficiente para que os alunos desenvolvam suas ideias, experimentem suas criações e, finalmente, compartilhem e discutam as descobertas e dificuldades enfrentadas ao longo do processo.

Os materiais necessários para a realização desta atividade são simples, refletindo o engajamento dos alunos em processos criativos com recursos acessíveis. A utilização de materiais básicos como papel, lápis e itens recicláveis oferece um campo de criação aberto e estimulante, permitindo que as crianças explorem suas ideias sem as limitações de materiais especializados. A sala de aula e o espaço exterior serão usados para acomodar as atividades práticas e discussões.