Momento 1: Boas-vindas e Introdução à Temática do Circo (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula recepcionando os alunos e criando um ambiente acolhedor. Explique brevemente o tema do circo e as atividades que serão realizadas. Mostre algumas imagens ou vídeos curtos de cenas circenses para estimular a curiosidade e o envolvimento das crianças. Destaque a importância do equilíbrio para artistas de circo, relacionando isso com as atividades que realizarão.

Momento 2: Atividade Mão-na-massa: Práticas Básicas de Equilíbrio (Estimativa: 25 minutos)
Em um espaço seguro, distribua os colchonetes no chão. Oriente os alunos a praticarem diferentes posições de equilíbrio, como ficar sobre uma perna ou com os olhos fechados. Utilize aros como suporte, permitindo que os alunos os utilizem como guia para equilibrar-se. Durante a atividade, observe as tentativas dos alunos, fornecendo feedback encorajador e dicas de melhoria. Avalie a capacidade de equilíbrio de cada aluno, notando avanços ou dificuldades. Oriente-os a repetir as posições para gradualmente melhorarem seu equilíbrio.

Momento 3: Dinâmica em Grupo: Jogos de Equilíbrio (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e proponha jogos que incentivem o equilíbrio de forma divertida. Um exemplo é o jogo Siga o líder onde um aluno demonstra uma posição de equilíbrio e os outros tentam imitar. Incentive rodízios para que todas as crianças tenham a oportunidade de liderar o grupo. Avalie o envolvimento dos alunos e sua capacidade de seguir instruções e trabalhar cooperativamente.

Momento 4: Encerramento e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Reúna os alunos em círculo para um momento de reflexão sobre as atividades. Pergunte o que aprenderam sobre equilíbrio e como se sentiram durante os exercícios. Incentive-os a compartilhar suas experiências e emoções. Finalize ressaltando a importância do esforço e da concentração para o aprendizado de novas habilidades.

Momento 1: Boas-vindas e Introdução aos Jogos (Estimativa: 10 minutos)
Receba os alunos com entusiasmo e explique o objetivo da aula, que é usar jogos para combinar habilidades de equilíbrio com o trabalho em equipe. Mostre imagens de exemplos de artistas de circo trabalhando juntos em atos. Isso ajudará a ilustrar como o equilíbrio e a coordenação são essenciais em equipe. Explique as regras básicas dos jogos e a importância de cooperar e respeitar os colegas.

Momento 2: Jogo da Travessia Coletiva (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e distribua colchonetes em linha no chão, que representam um caminho que eles devem atravessar sem pisar fora do colchonete. Oriente-os a pensar em estratégias para ajudar uns aos outros a manter o equilíbrio enquanto atravessam o percurso. Ofereça instruções claras e observe se todos estão participando. Incentive a comunicação e o respeito dentro dos grupos.

Momento 3: Jogo da Troca de Aros (Estimativa: 20 minutos)
Forme duplas e dê um aro para cada aluno. O desafio é que eles troquem os aros de lugar trabalhando juntos para mantê-los equilibrados no chão enquanto se movem ao redor do círculo marcado por cones. Durante a atividade, observe e ofereça sugestões para melhorar a execução. Destaque exemplos de liderança positiva e parabenize a cooperação entre as duplas. Utilize este jogo para avaliar o entendimento das regras e a capacidade dos alunos de trabalhar com outras pessoas.

Momento 4: Encerramento e Compartilhamento de Experiências (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma e conduza uma discussão sobre os jogos realizados. Incentive os alunos a compartilhar como se sentiram ao participar dos jogos e o que aprenderam sobre equilíbrio e trabalho em equipe. Destaque a importância dos valores de colaboração e respeito. Agradeça a participação de todos e finalize relembrando a importância de aplicar esses valores dentro e fora da sala de aula.

Momento 1: Boas-vindas e Introdução ao Rolamento (Estimativa: 10 minutos)
Receba os alunos com entusiasmo e explique o objetivo da aula, que é aprender o rolamento de forma divertida e segura. Use imagens de ginastas ou artistas de circo executando rolamentos para ilustrar o que será ensinado. Enfatize a importância do controle corporal e dos cuidados com a segurança durante os movimentos.

Momento 2: Demonstração e Instrução Inicial (Estimativa: 10 minutos)
Mostre aos alunos como realizar um rolamento para frente de forma segura e lenta. Oriente-os a começar ajoelhados, colocando as mãos no chão à frente, encolhendo a cabeça e rolando suavemente sobre as costas até ficar em pé novamente. Fique atento à execução, corrigindo posturas e reforçando a segurança. Explique a necessidade de espalhar bem os colchonetes para evitar choques.

Momento 3: Prática Guiada de Rolamento para Frente (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e peça para que pratiquem o rolamento para frente nos colchonetes. Circule entre eles, oferecendo orientações e incentivando a autoconfiança. É importante que cada aluno repita o movimento várias vezes para ganhar confiança e habilidade.

Momento 4: Introdução ao Rolamento para Trás (Estimativa: 10 minutos)
Explique e demonstre o rolamento para trás, destacando a importância de proteger o pescoço e de rolarem com as costas arredondadas. Oriente os alunos a começarem sentados, levando o queixo em direção ao peito e rolando suavemente para trás sobre os ombros. Dê tempo para perguntas e observações.

Momento 5: Prática Guiada de Rolamento para Trás (Estimativa: 10 minutos)
Permita que os alunos pratiquem o rolamento para trás sob sua supervisão. Ofereça apoio físico se necessário, assegurando a segurança e buscando encorajar cada aluno a melhorar gradualmente.

Momento 6: Reflexão e Feedback (Estimativa: 5 minutos)
Reúna os alunos em círculo e peça para compartilharem suas descobertas e dificuldades durante a aula. Ofereça feedback positivo e dicas de melhoria. Encerre destacando a importância da prática e do esforço contínuo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TDAH, mantenha as instruções curtas e claras, usando estímulos visuais como imagens ou demonstrações para ajudar na compreensão. Ofereça pausas frequentes para ajudar a manter a concentração. Para alunos com dificuldades motoras, adapte os movimentos conforme necessário, como permitir rolamentos mais lentos ou oferecer apoio adicional. Use colchonetes extras para conforto e segurança e incentive o uso de capacetes infantis se houver disponibilidade. Valorize a tentativa de cada aluno e ofereça elogios sinceros para manter a motivação alta. Lembre-se de que cada aluno tem seu ritmo de aprendizagem e que o apoio emocional é tão importante quanto o físico. Encoraje as famílias a continuarem praticando em casa, se possível, para ajudar no desenvolvimento das habilidades motoras.

Momento 1: Boas-vindas e Introdução aos Giros (Estimativa: 10 minutos)
Receba os alunos com entusiasmo e explique que a aula será focada em giros e rotações com segurança. Apresente imagens de artistas de circo realizando giros, destacando a importância do controle corporal e da segurança. Explique rapidamente as atividades que serão realizadas e os objetivos da aula. É importante que os alunos compreendam como os giros podem ser divertidos e seguros quando realizados corretamente.

Momento 2: Demonstração e Prática Guiada de Giros Básicos (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os alunos a formar um círculo. Demonstre giros básicos, como giros em um pé só e giros completos sem sair do lugar. Instrua-os a manter os braços estendidos para ajudar no equilíbrio. Permita que os alunos pratiquem cada movimento individualmente enquanto circula para fornecer feedback e corrigir posturas. Observe se os alunos conseguem manter o equilíbrio durante os giros e ofereça dicas para melhorar.

Momento 3: Atividade em Duplas: Giros Coordenados (Estimativa: 15 minutos)
Coloque os alunos em duplas e proponha que tentem girar em sincronia, segurando as mãos do parceiro para suporte ou girando lado a lado. Explique que essa atividade ajuda no entendimento de ritmo e parceria. Observe se as duplas conseguem coordenar seus movimentos e incentive a comunicação entre elas. Destaque a importância da cooperação e do apoio mútuo durante a atividade.

Momento 4: Jogo de Rotações em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Organize os alunos em pequenos grupos e proponha uma corrida de giros, onde eles precisam girar até um ponto marcado por cones e retornar. Explique as regras do jogo claramente e demonstre como devem girar de forma segura. Observe o cumprimento das regras e o trabalho em equipe ao girar e retornar. Ofereça feedback positivo e encoraje todos a participarem de forma respeitosa e responsável.

Momento 5: Encerramento e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Reúna os alunos em círculo e peça para compartilharem suas experiências e sentimentos durante a aula. Pergunte o que aprenderam sobre giros e rotação e como se sentiram ao colaborar com seus colegas. Valorize as contribuições de cada aluno e agradeça pela participação. Finalize destacando a importância da prática diária para se aprimorar em giros com segurança.

Momento 1: Boas-vindas e Reflexão Inicial (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas aos alunos e organizando-os em um círculo. Pergunte sobre o que eles mais gostaram nas aulas anteriores e o que teriam curiosidade de fazer novamente. É importante que os alunos expressem suas opiniões de forma respeitosa e que você faça anotações sobre suas respostas para utilizá-las mais adiante.

Momento 2: Atividade de Revisão Participativa (Estimativa: 20 minutos)
Relembre atividades específicas das aulas passadas, como equilíbrio, rolamentos e giros. Peça para que alunos voluntários demonstrem algo que aprenderam. Ofereça feedback positivo sobre cada apresentação, destacando melhorias e conquistas específicas. Avalie o domínio que cada aluno apresenta em relação às habilidades trabalhadas e forneça dicas de melhoria. Estimule a participação de todos, respeitando seus tempos e ritmos de aprendizagem.

Momento 3: Exercício de Autoavaliação (Estimativa: 15 minutos)
Distribua uma folha simples com figuras representando cada atividade já feita e peça aos alunos que coloram a que mais sentiram progresso e a que gostariam de melhorar. Permita que compartilhem suas escolhas e experiências em pequenos grupos. Essa autoavaliação promove o autoconhecimento e permite que você identifique áreas que podem ser revisadas ou aprimoradas em futuras aulas.

Momento 4: Planejamento de Aprendizados Futuros (Estimativa: 10 minutos)
Com base nas discussões anteriores, pergunte aos alunos quais novos movimentos ou atividades eles gostariam de aprender. Anote as sugestões e diga que irá considerar cuidadosamente as ideias para os futuros planos de aula. Destaque a importância da prática contínua e da melhoria das habilidades motoras.

Momento 5: Encerramento Reflexivo (Estimativa: 5 minutos)
Reúna os alunos em círculo novamente e agradeça pela participação e esforço ao longo das aulas. Pergunte a eles como foi toda a experiência, quais emoções foram mais presentes e o que aprenderam sobre resiliência e cooperação. É importante que os alunos compreendam o valor do aprendizado contínuo e das relações que construíram.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com TDAH, ofereça instruções visuais curtas para cada atividade e lembretes frequentes sobre as etapas seguintes. Garanta pausas estratégicas para minimizar a perda de foco. Para alunos com dificuldades motoras, adapte as atividades pedindo que demonstrem seus pontos fortes, permitindo que usem habilidades motoras mais confortáveis. Enfatize a importância da inclusão e assegure que todos os alunos se sintam valorizados por suas contribuições, independente de suas capacidades. Incentive a colaboração entre os alunos, promovendo um ambiente de apoio mútuo e aprendendo juntos. Lembre-se de que cada aluno tem seu próprio ritmo de aprendizagem e que criar um espaço seguro e acolhedor é essencial para o sucesso de todos.