Circuito de Jogos Populares

Desenvolvida por: Ana Ca… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Educação Física]

Temática: [Jogos Populares e Cultura]

A atividade intitulada 'Circuito de Jogos Populares' visa permitir que os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental explorem e interajam com diversos jogos populares encontrados em seu contexto comunitário. Ao passar por cada estação do circuito, que apresenta um jogo distinto, os alunos terão a oportunidade de experimentar, desenvolver habilidades motoras e, por meio de linguagens variadas (corporal, oral), explicar o funcionamento e a origem histórica e cultural dos jogos. Esta atividade não somente enriquece a compreensão dos alunos sobre o valor cultural dos jogos populares, mas também promove a cooperação e o respeito pelas diferentes contribuições dos colegas. A diversidade de jogos e a abordagem interativa proporão experiências novas e gratificantes que visam aprimorar o aprendizado cognitivo, motor e social dos estudantes.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade concentram-se na exploração dos jogos populares e no desenvolvimento de habilidades fundamentais nos alunos. A atividade é projetada para que os estudantes experimentem e reflitam sobre as brincadeiras populares presentes em sua realidade comunitária, estimulando o respeito às diferenças individuais em suas execuções. Além disso, encoraja-se uma reflexão crítica sobre o contexto cultural desses jogos, promovendo a valorização de suas origens culturais e históricas.

Explorar e participar de jogos populares do contexto comunitário.
Desenvolver habilidades motoras e sociais através de brincadeiras.
Valorizar a diversidade e a origem cultural dos jogos.
Utilizar diferentes linguagens para explicar jogos e práticas.

Habilidades Específicas BNCC

EF12EF01: Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.
EF12EF02: Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo e valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático do 'Circuito de Jogos Populares' foi desenvolvido visando proporcionar aos estudantes uma compreensão mais profunda dos jogos populares e de sua importância cultural. Através de atividades práticas e reflexivas, busca-se aprofundar nos aspectos históricos e sociais que cercam cada jogo, incentivando o diálogo, a participação colaborativa e o uso de múltiplas formas de comunicação.

História e contexto dos jogos populares.
Exploração prática e dinâmica de brincadeiras.
Desenvolvimento de habilidades motoras e comunicativas.
Reflexão e diálogo sobre diversidade cultural.

Metodologia

A metodologia empregada no 'Circuito de Jogos Populares' é baseada na aprendizagem ativa e colaborativa, onde os alunos são incentivados a participar ativamente e a se engajar nas experiências de aprendizado. Cada estação do circuito oferece um ambiente interativo que propicia a exploração prática e o desenvolvimento de habilidades essenciais. A metodologia também promove a reflexão e o diálogo como ferramentas fundamentais para a compreensão e valorização cultural.

Aprendizagem ativa e interativa.
Desenvolvimento de habilidades motoras práticas.
Promoção do diálogo e cooperação entre pares.
Exploração crítica do contexto cultural.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade do 'Circuito de Jogos Populares' será dividido em três aulas de 40 minutos, totalizando uma carga horária de 2 horas. Cada aula é planejada para oferecer uma experiência de aprendizado contínua e integrada, permitindo que os alunos interajam com diferentes estações de jogos e reflitam sobre as aprendizagens realizadas ao longo do circuito.

Aula 1: Introdução aos jogos populares e primeiros jogos do circuito.
Aula 2: Continuação do circuito, explorando novas estações e jogos.
Aula 3: Conclusão do circuito e reflexão em grupo sobre aprendizagens.

Avaliação

A avaliação dos alunos será construída a partir da observação formativa e contínua durante o Circuito de Jogos Populares. O professor deverá observar a participação ativa dos alunos, o respeito às diferenças de desempenho e a capacidade de explicar e refletir sobre os jogos utilizando múltiplas linguagens. Serão considerados como critérios de avaliação: a habilidade de trabalhar em equipe, a demonstração de respeito e cooperação, a capacidade de articular o conhecimento adquirido sobre os jogos e suas origens, e o engajamento nas atividades práticas. Por exemplo, um aluno que demonstra iniciativa em envolver seus colegas e consegue descrever o contexto cultural de um jogo estará atendendo com sucesso aos critérios propostos.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados para o 'Circuito de Jogos Populares' compreendem uma variedade de materiais que suportam a exploração prática e o aprendizado ativo. Estes materiais são selecionados para assegurar que os alunos tenham uma experiência rica e variada, capaz de engajar diferentes interesses e estilos de aprendizado, garantindo o pleno desenvolvimento das atividades propostas.

Espaço amplo para a realização do circuito.
Materiais diversos para os jogos (bolas, cordas, pinos, etc.).
Recursos visuais com informações históricas e culturais dos jogos.
Fichas pedagógicas para reflexão e registro das atividades realizadas.

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