Caça ao Tesouro dos Jogos

Desenvolvida por: Galhar… (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física
Temática: Jogos Populares Regionais

A atividade 'Caça ao Tesouro dos Jogos' tem como propósito integrar os alunos ao universo dos jogos populares da cultura regional, promovendo o reconhecimento e a valorização dessas práticas culturais. Durante a aula, os alunos serão divididos em grupos e participarão de uma emocionante caça ao tesouro no pátio da escola. Cada grupo receberá pistas, que podem ser desde textos a desenhos, levando-os a diferentes estações. Em cada local, encontrarão um jogo popular, como amarelinha ou peteca, que terão a oportunidade de experimentar e aprender. Essa atividade busca estimular o trabalho em equipe, a comunicação e o respeito pelas diversidades culturais. Ao final, cada grupo apresentará a brincadeira que mais lhe agradou, facilitando a troca de experiências e o fortalecimento do senso de comunidade.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade são proporcionar aos alunos uma experiência prática e divertida com jogos populares, incentivando o reconhecimento de sua importância cultural. Através de uma abordagem lúdica, visa-se desenvolver a cooperação, o respeito e a valorização das culturas regionais. Além disso, a proposta busca melhorar as habilidades motoras dos alunos, ao mesmo tempo em que promove a socialização e o trabalho em equipe. Através das apresentações, os alunos também exercitarão suas capacidades de comunicação em múltiplas linguagens.

  • Reconhecer a importância dos jogos populares regionais.
  • Desenvolver habilidades de trabalho em equipe e comunicação.
  • Valorizar as diversidades culturais.
  • Aprimorar habilidades motoras através dos jogos.

Habilidades Específicas BNCC

  • EF12EF01: Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.
  • EF12EF02: Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as brincadeiras e os jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo e valorizando a importância desses jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade está centrado na experimentação e compreensão dos jogos populares regionais. Serão abordadas práticas lúdicas que refletem a cultura local, com foco no desenvolvimento de habilidades motoras básicas e na exploração das variadas formas de expressão (corporal, oral, visual e escrita). A atividade busca ainda ressaltar a importância dos jogos tradicionais na preservação da identidade cultural e na formação social dos alunos.

  • Introdução aos jogos populares regionais.
  • Práticas lúdicas e habilidades motoras.
  • Expressão corporal, oral e visual.
  • Preservação da identidade cultural.

Metodologia

A metodologia aplicada será predominantemente ativa e participativa, com forte ênfase no aprendizado através de atividades práticas. Essa abordagem visa engajar os alunos de maneira lúdica e motivadora, incentivando a experimentação e a comunicação dentro dos grupos. A estratégia inclui a divisão dos alunos em pequenos grupos para promover a colaboração e a interação social, além de um momento final de reflexão onde os grupos compartilharão suas experiências com toda a turma.

  • Aprendizado ativo e lúdico.
  • Divisão em grupos colaborativos.
  • Compartilhamento de experiências.
  • Utilização de pistas e desafios.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está planejado para ser executado em um total de 19 horas, compostas por 19 aulas de 60 minutos cada. Durante esse período, os alunos terão a oportunidade de explorar diferentes jogos, realizar debates sobre suas experiências e preparar apresentações. Cada aula foi desenvolvida para equilibrar o tempo entre atividades práticas e momentos de reflexão e troca de conhecimentos.

  • Aula 1: Introdução e formação dos grupos.
  • Aula 2: Explicação das regras do caça ao tesouro.
  • Aula 3: Primeira estação - Jogo: Amarelinha.
  • Aula 4: Segunda estação - Jogo: Peteca.
  • Aula 5: Terceira estação - Jogo: Pião.
  • Aula 6: Quarta estação - Jogo: Cabo de guerra.
  • Aula 7: Quinta estação - Jogo: Queimada.
  • Aula 8: Sexta estação - Jogo: Pega-pega.
  • Aula 9: Discussão sobre jogos populares.
  • Aula 10: Retorno às estações: escolhas dos grupos.
  • Aula 11: Planejamento das apresentações.
  • Aula 12: Apresentação dos grupos - parte 1.
  • Aula 13: Apresentação dos grupos - parte 2.
  • Aula 14: Reflexão sobre as apresentações.
  • Aula 15: Avaliação das atividades realizadas.
  • Aula 16: Recriação de um jogo popular.
  • Aula 17: Preparação para a exposição final.
  • Aula 18: Exposição dos trabalhos recriados.
  • Aula 19: Conclusão e feedback final.

Avaliação

A avaliação dos alunos será contínua e formativa, observando-se a participação, o envolvimento e o progresso de cada um ao longo das atividades. Aspectos como o trabalho em equipe, a comunicação entre pares e a capacidade de execução e apresentação dos jogos serão levados em conta. Exemplos de critérios podem incluir a habilidade em seguir instruções nas estações, o engajamento nas discussões sobre as experiências vividas, e a criatividade durante as apresentações finais. Os professores deverão observar e anotar as interações dos alunos, proporcionando feedback construtivo e oportunidades de melhoria.

Materiais e ferramentas:

Para a execução da 'Caça ao Tesouro dos Jogos', serão necessários diversos recursos e materiais para garantir a eficácia das atividades. Esses incluem tanto materiais utilizados nos jogos, quanto ferramentas para suporte logístico, como pistas e sinais visuais. Além disso, o uso de espaço físico adequado é essencial para que as atividades ocorram de maneira organizada e segura.

  • Materiais dos jogos (amarelinha, peteca, etc.).
  • Pistas e cartazes para orientação.
  • Espaço físico no pátio da escola.
  • Equipamentos audiovisuais para apresentações.

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