Caça ao Tesouro Cultural

Desenvolvida por: Robert… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Educação Física

Temática: Diversidade Cultural nas Brincadeiras Tradicionais

A atividade 'Caça ao Tesouro Cultural' é voltada para alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, com o objetivo de promover a compreensão e valorização das brincadeiras e jogos de diferentes culturas. Nesta atividade, os alunos são convidados a participar de uma caça ao tesouro organizada pelo professor, que lhes dará pistas para encontrar objetos ou elementos simbólicos que representam diversas atividades culturais ao redor do mundo. Cada item encontrado tem ligação com uma brincadeira ou jogo tradicional, que o grupo deve tentar realizar. Essa atividade incentiva o trabalho em equipe, o respeito às diferenças culturais e individuais e oferece uma rica experiência de aprendizado e descoberta cultural ao conectar os alunos ao patrimônio imaterial de diferentes povos. A interação prática com esses jogos e brincadeiras é fundamental para o desenvolvimento de habilidades motoras e sociais, enquanto promove o reconhecimento e a apreciação da diversidade cultural como uma característica enriquecedora para a convivência social.

Objetivos de Aprendizagem

Os principais objetivos de aprendizagem desta atividade abrangem a exploração das diversas culturas por meio de suas brincadeiras e jogos tradicionais. Visa-se o incentivo ao trabalho em equipe e o desenvolvimento de empatia e respeito pelas diferenças culturais e individuais. Pretende-se que os alunos sejam capazes de identificar e experimentar diferentes formas de cultura lúdica, compreender seus contextos e significados, e valorizar a diversidade como uma qualidade essencial da convivência humana. O propósito educativo é não só ampliar o repertório de atividades físicas e sociais das crianças, mas também estimular um profundo sentido de curiosidade, reconhecimento e respeito por outras culturas.

Explorar diversas culturas através das brincadeiras e jogos tradicionais.
Incentivar o trabalho em equipe e a empatia.
Valorizar a diversidade cultural e individual.

Habilidades Específicas BNCC

EF12EF01: Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos colegas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da 'Caça ao Tesouro Cultural' está desenhado para introduzir uma variedade de jogos e brincadeiras de várias culturas, proporcionando aos alunos a oportunidade de vivenciar práticas lúdicas tradicionais. Ele preza por uma aprendizagem significativa por meio do contato direto com esses elementos culturais, incentivando as crianças a reconhecerem e compreenderem o valor educativo e social das práticas culturais antigas e contemporâneas. Ao explorar esses elementos, os alunos desenvolvem não apenas habilidades motoras, mas também sociais e culturais, promovendo-se uma educação integral.

Jogos e brincadeiras de diferentes culturas.
Histórias e significados por trás das atividades culturais.
Reconhecimento do valor educativo das práticas culturais.

Metodologia

A metodologia utilizada nesta atividade centra-se na pedagogia ativa, onde os alunos são colocados como protagonistas de seu próprio aprendizado. Através de uma caça ao tesouro dinâmica, que explora jogos e brincadeiras de várias culturas, a didática fomenta o trabalho cooperativo e a aprendizagem por descoberta. O professor atua como facilitador, fornecendo orientações e material necessário para que os alunos possam seguir as pistas e realizar as atividades. Essa abordagem prática e experiencial permite que os alunos aprendam de forma lúdica, engajando-se de maneira significativa com o conteúdo.

Pedagogia ativa com foco na aprendizagem por descoberta.
Caça ao tesouro com pistas e objetos culturais.
Trabalho cooperativo em grupo.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade se divide em duas partes principais, cobrindo uma aula e meia de 40 minutos cada. Na primeira aula, os alunos recebem explicações sobre a atividade, são formados os grupos e começam a caça ao tesouro. Na segunda parte, durante metade da aula seguinte, concluem a atividade, discutindo suas descobertas e reflexões com o grupo. Este planejamento proporciona tempo suficiente para que todos os grupos completem a atividade e ainda discutam suas experiências, promovendo uma aprendizagem reflexiva e colaborativa.

Aula 1: Introdução à atividade, formação de grupos e início da caça ao tesouro.
Aula 1.5: Conclusão da caça ao tesouro e discussão de descobertas e reflexões.

Avaliação

A avaliação dos alunos nesta atividade será realizada de forma contínua e processual, focando na observação das interações, participação e envolvimento dos alunos durante as atividades em grupo. Critérios de avaliação incluem cooperação com os colegas, respeito pelas regras dos jogos e brincadeiras, e entendimento e apreciação das diferenças culturais apresentadas. Exemplos de evidências de aprendizagem podem incluir relatos verbais durante as discussões finais sobre o que aprenderam sobre as brincadeiras de outras culturas, bem como a forma como integraram o trabalho em equipe. O professor deve anotar suas observações durante a atividade, identificando comportamentos e atitudes que demonstrem desenvolvimento social e cognitivo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos utilizados para a 'Caça ao Tesouro Cultural' são cuidadosamente selecionados para representar fielmente os elementos culturais das diferentes brincadeiras e jogos apresentados. A escolha de objetos, materiais audiovisuais ou gráficos que simbolizem cada atividade é essencial para criar uma conexão autêntica com as culturas exploradas. Esses recursos viabilizam a experiência lúdica e educativa proposta, envolvendo os alunos de maneira interativa e estimulante, assim como despertando seu interesse e curiosidade.

Objetos representativos de brincadeiras culturais.
Materiais audiovisuais ou gráficos ilustrativos.
Pistas escritas e mapas para orientar a caça.

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